Для ла­бо­ра­тор­ной ра­бо­ты уча­щи­е­ся при­го­то­ви­ли пре­па­рат ко­жи­цы лука и окра­си­ли его рас­тво­ром йода. После окра­ши­ва­ния клет­ки пре­па­ра­та стали лучше видны.

Какая струк­ту­ра в клет­ках окра­си­лась наи­бо­лее ин­тен­сив­но?

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет эта струк­ту­ра клет­ки?

Уче­ни­ки рас­смот­ре­ли внут­рен­нее стро­е­ние стеб­ля под мик­ро­ско­пом и сде­ла­ли ри­су­нок (рис. 1).

Что они обо­зна­чи­ли на ри­сун­ке циф­рой 1?

Ка­ко­во зна­че­ние этой струк­ту­ры в жиз­не­де­я­тель­но­сти ор­га­низ­ма?

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния двух ча­стей рас­те­ния (рис. 2). В какой из этих ча­стей рас­те­ния ис­па­ре­ние про­ис­хо­дит с по­мо­щью устьиц?

За­пи­ши­те в поле от­ве­та со­от­вет­ству­ю­щую букву.

Ис­поль­зуя при­ведённую ниже таб­ли­цу, от­веть­те на во­про­сы.

Се­ме­на ка­ко­го рас­те­ния из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­хра­ня­ют жиз­не­спо­соб­ность мень­ше всего?

Сколь­ко лет мак­си­маль­но можно хра­нить се­ме­на фа­со­ли, чтобы они со­хра­ни­ли жиз­не­спо­соб­ность?

Се­ме­на каких двух рас­те­ний из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це про­рас­тут на 10-й день после по­се­ва?

К какой груп­пе рас­те­ний от­но­сит­ся Зем­ля­ни­ка зелёная?

На­пи­ши­те при­знак, на ос­но­ва­нии ко­то­ро­го Вы от­нес­ли Зем­ля­ни­ку к вы­бран­ной Вами груп­пе.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­на­ми рас­те­ния, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми А–Е на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

На­зва­ния ор­га­нов:

1)  ко­рень

2)  сте­бель

3)  лист

4)  со­цве­тие

5)  плод

6)  се­ме­на

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

За­пи­ши­те в таб­ли­цу по од­но­му при­ме­ру ве­ге­та­тив­но­го и ге­не­ра­тив­но­го ор­га­нов Пас­ту­шьей сумки.

Опи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния Горох по­сев­ной. Со­ставь­те опи­са­ние ли­стьев этого рас­те­ния, ис­поль­зуя ха­рак­те­ри­сти­ки из при­ведённых ниже спис­ков.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Опи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния Горох по­сев­ной. Со­ставь­те опи­са­ние цвет­ка и вы­бе­ри­те тип со­цве­тия Го­ро­ха по­сев­но­го, ис­поль­зуя ха­рак­те­ри­сти­ки из при­ведённых ниже спис­ков.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Опи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния Горох по­сев­ной. Со­ставь­те опи­са­ние плода Го­ро­ха по­сев­но­го, ис­поль­зуя ха­рак­те­ри­сти­ки из при­ведённых ниже спис­ков.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Каким спо­со­бом рас­про­стра­ня­ют­ся се­ме­на Го­ро­ха по­сев­но­го?

1)  са­мо­раз­бра­сы­ва­ние

2)  с по­мо­щью ветра

3)  с по­мо­щью воды

4)  при по­еда­нии жи­вот­ны­ми

5)  с по­мо­щью че­ло­ве­ка

Олеся и Ар­те­мий для опи­са­ния внут­рен­не­го стро­е­ния Гу­си­но­го лука при­го­то­ви­ли пре­па­ра­ты из раз­ных ча­стей рас­те­ния и за­ри­со­ва­ли их, но не успе­ли под­пи­сать ри­сун­ки.

Под­пи­ши­те на­зва­ния ор­га­нов рас­те­ния на со­от­вет­ству­ю­щих ри­сун­ках.

Объ­яс­ни­те, по ка­ко­му при­зна­ку Вы опре­де­ли­ли при­над­леж­ность об­раз­ца под бук­вой В.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок. На­пи­ши­те на­зва­ние ткани, обо­зна­чен­ной на ри­сун­ке бук­вой А.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет эта ткань?

1)  за­щит­ная

2)  фо­то­син­те­зи­ру­ю­щая

3)  воз­ду­хо­нос­ная

4)  транс­порт­ная

5)  за­па­са­ю­щая

Най­ди­те на ри­сун­ках 1–5 эле­мен­ты тка­ней, ко­то­рые обо­зна­че­ны бук­вой А.

За­пи­ши­те в от­ве­те со­от­вет­ству­ю­щие цифры.

Какая ткань рас­по­ла­га­ет­ся на по­верх­но­сти листа Ку­ку­ру­зы са­хар­ной? Най­ди­те изоб­ра­же­ние этой ткани на ри­сун­ках 1–5 и за­пи­ши­те в от­ве­те со­от­вет­ству­ю­щую цифру.

Как на­зы­ва­ет­ся ткань, ко­то­рую Вы ука­за­ли?

Из каких струк­тур се­ме­ни, обо­зна­чен­ных на ри­сун­ке «Семя» циф­ра­ми 1–5, раз­ви­ва­ют­ся части про­рост­ка, обо­зна­чен­ные на ри­сун­ке «Про­ро­сток» бук­ва­ми А и Б?

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Транс­порт каких ве­ществ по­ка­зан на ри­сун­ке стрел­ка­ми?