Как на­зы­ва­ют дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Зна­ние в об­ла­сти какой бо­та­ни­че­ской науки поз­во­лит уче­ни­ку изу­чить дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какие клет­ки за­ро­ды­ше­во­го мешка участ­ву­ют в дан­ном про­цес­се?

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  кам­бий

2)  со­су­ды

3)  устьи­ца

4)  дре­ве­син­ные во­лок­на

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ют дре­ве­син­ные и лу­бя­ные во­лок­на у рас­те­ний?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

Самая за­мет­ная часть цвет­ка  — это вен­чик, со­сто­я­щий часто из от­дель­ных _________(А). Обыч­но вен­чик окружён _________(Б), со­сто­я­щей из ча­ше­ли­сти­ков. В цен­тре цвет­ка рас­по­ло­же­ны его глав­ные части  — _________(В) и пе­стик. Они яв­ля­ют­ся ор­га­на­ми раз­мно­же­ния.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ние):

1)  око­ло­цвет­ник

2)  при­цвет­ник

3)  ча­шеч­ка

4)  со­цве­тие

5)  ты­чин­ка

6)  ле­пе­сток

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке ос­но­ва­ние, че­ре­шок, ли­сто­вую пла­стин­ку.

Чем слож­ный лист от­ли­ча­ет­ся от про­сто­го?

Как на­зы­ва­ет­ся часть листа, ко­то­рая со­еди­ня­ет его со стеб­лем?

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние листа ас­пи­дис­т­ры и опи­ши­те его по сле­ду­ю­ще­му плану: жиз­нен­ная форма, тип со­цве­тия, ли­сто­рас­по­ло­же­ние.

А. Форма листа

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Тип листа

Длина равна ши­ри­не или не­мно­го её пре­вы­ша­ет.

Длина пре­вы­ша­ет ши­ри­ну в 1.5-2 раза.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Клу­бень  — это ви­до­из­менённый побег. Какая его часть за­па­са­ет пи­та­тель­ные ве­ще­ства?

1)  сте­бель

2)  ли­стья

3)  почки

4)  ко­рень

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок рас­ти­тель­ной клет­ки (рис. 1). Какая струк­ту­ра клет­ки обо­зна­че­на на ри­сун­ке бук­вой А? Ка­ко­во зна­че­ние этой струк­ту­ры в жиз­не­де­я­тель­но­сти клет­ки?

На­та­лья рас­смот­ре­ла стро­е­ние мо­ло­до­го корня фа­со­ли под мик­ро­ско­пом и сде­ла­ла мик­ро­фо­то­гра­фию (рис. 2). Клет­ки какой ткани она обо­зна­чи­ла на фо­то­гра­фии циф­рой 1?

Рис. 1

Рис. 2

Какую за­да­чу ста­вил Ва­ле­рий, по­ме­щая рас­те­ние и ста­кан с вод­ным рас­тво­ром йода в тёмный шкаф?

Какой вывод можно сде­лать на ос­но­ва­нии по­лу­чен­но­го ре­зуль­та­та?

Можно ли утвер­ждать, что если во вто­рой ста­кан на­лить рас­твор по­ва­рен­ной соли, то он по­мут­не­ет? Обос­нуй­те свой ответ.

Ис­поль­зуя при­ведённую ниже таб­ли­цу, от­веть­те на во­про­сы.

Се­ме­на каких двух рас­те­ний из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­хра­ня­ют жиз­не­спо­соб­ность более 6 лет?

Се­ме­на ка­ко­го рас­те­ния из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це можно за­де­лы­вать на глу­би­ну более 7 см?

Се­ме­на ка­ко­го рас­те­ния из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це имеют ми­ни­маль­ный срок всхо­же­сти и срок хра­не­ния 5–6 лет?

Рас­те­ния по-раз­но­му от­но­сят­ся к свету, теплу и влаге, и это учи­ты­ва­ет­ся цве­то­во­да­ми при раз­ве­де­нии раз­лич­ных рас­те­ний.

Опи­ши­те осо­бен­но­сти рас­те­ний ка­лан­хоэ и фи­ал­ки, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо учи­ты­вать при их раз­ве­де­нии в до­маш­них усло­ви­ях, ис­поль­зуя для этого таб­ли­цу услов­ных обо­зна­че­ний.