Как на­зы­ва­ют дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Зна­ние в об­ла­сти какой бо­та­ни­че­ской науки поз­во­лит уча­ще­му­ся изу­чить дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какой кле­точ­ный пиг­мент обес­пе­чи­ва­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  лист

2)  почка

3)  кора

4)  бо­ко­вой ко­рень

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ют кор­не­вые во­лос­ки у рас­те­ний?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

Пше­ни­ца  — важ­ней­шая зер­но­вая куль­ту­ра. Семя пше­ни­цы сна­ру­жи по­кры­то _________(А), ко­то­рая плот­но сро­слась со стен­кой плода. Ос­нов­ную часть зер­нов­ки со­став­ля­ет _________(Б). На пре­па­ра­те про­доль­но­го раз­ре­за зер­нов­ки под мик­ро­ско­пом видны ор­га­ны за­ро­ды­ша, за­ро­ды­ше­вый ко­ре­шок, сте­белёк и по­чеч­ка. Сбоку за­ро­ды­ша рас­по­ло­же­на _________(В), и она на­зы­ва­ет­ся щиток.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ние):

1)  ко­жу­ра

2)  пла­стин­ка

3)  цве­то­чек

4)  эн­до­сперм

5)  се­мя­до­ля

6)  кора

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке ле­пе­сток, стол­бик, за­вязь.

Какую функ­цию в цвет­ке вы­пол­ня­ет за­вязь?

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние листа ас­пи­дис­т­ры и опи­ши­те его по сле­ду­ю­ще­му плану: жиз­нен­ная форма, тип со­цве­тия, ли­сто­рас­по­ло­же­ние.

А. Форма листа

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Тип листа

Длина равна ши­ри­не или не­мно­го её пре­вы­ша­ет.

Длина пре­вы­ша­ет ши­ри­ну в 1.5-2 раза.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Изу­чая хи­ми­че­ский со­став кле­ток рас­те­ний, уча­щи­е­ся про­ве­ли опыт по об­на­ру­же­нию крах­ма­ла в клет­ках клуб­ня кар­то­фе­ля. Они кап­ну­ли рас­тво­ром йода на срез клуб­ня кар­то­фе­ля.

Ка­ко­го цвета окра­ши­ва­ние смог­ли на­блю­дать уча­щи­е­ся?

К какой груп­пе ор­га­ни­че­ских ве­ществ от­но­сит­ся крах­мал?

Школь­ни­ки рас­смот­ре­ли рас­ти­тель­ную клет­ку под мик­ро­ско­пом и сде­ла­ли ри­су­нок (рис. 1).

Что они обо­зна­чи­ли на ри­сун­ке циф­рой 1?

Ка­ко­во зна­че­ние этой струк­ту­ры в жиз­не­де­я­тель­но­сти клет­ки?

На ри­сун­ке 2 пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния ко­жи­цы и проб­ки. Клет­ки какой из этих тка­ней живые?

За­пи­ши­те в поле от­ве­та со­от­вет­ству­ю­щую букву.

Ис­поль­зуя при­ведённую ниже таб­ли­цу, от­веть­те на во­про­сы.

Какой плод из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­дер­жит наи­мень­шее ко­ли­че­ство ка­ло­рий?

Какой плод из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­дер­жит боль­ше всего жиров, но мень­ше всего бел­ков?

При не­до­стат­ке ка­ко­го ми­не­раль­но­го ве­ще­ства в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка ему можно ре­ко­мен­до­вать до­ба­вить в ра­ци­он пи­та­ния фи­сташ­ки?

К какой груп­пе рас­те­ний от­но­сит­ся Пас­ту­шья сумка?

На­пи­ши­те при­знак, на ос­но­ва­нии ко­то­ро­го Вы от­нес­ли Пас­ту­шью сумку к вы­бран­ной Вами груп­пе.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­на­ми рас­те­ния, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми А–Е на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

На­зва­ния ор­га­нов:

1)  плод

2)  цве­ток

3)  сте­бель

4)  лист

5)  со­цве­тие

6)  за­ро­дыш

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

За­пи­ши­те в таб­ли­цу один при­мер ор­га­на Хмеля, свой­ствен­но­го толь­ко для по­кры­то­се­мен­ных и один при­мер ор­га­на встре­ча­ю­ще­го­ся у дру­гих рас­те­ний.

Опи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния Лук гу­си­ный. Со­ставь­те опи­са­ние ли­стьев этого рас­те­ния, ис­поль­зуя ха­рак­те­ри­сти­ки из при­ведённых ниже спис­ков.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Опи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния Лук гу­си­ный. Со­ставь­те опи­са­ние цвет­ка и вы­бе­ри­те тип со­цве­тия Гу­си­но­го лука, ис­поль­зуя ха­рак­те­ри­сти­ки из при­ведённых ниже спис­ков.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Опи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния Лук гу­си­ный. Со­ставь­те опи­са­ние плода Гу­си­но­го лука, ис­поль­зуя ха­рак­те­ри­сти­ки из при­ведённых ниже спис­ков.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Каким спо­со­бом про­ис­хо­дит ве­ге­та­тив­ное раз­мно­же­ние Гу­си­но­го лука?

1)  ли­стья­ми

2)  се­ме­на­ми

3)  кор­не­ви­ща­ми

4)  лу­ко­ви­ца­ми

5)  клуб­ня­ми

Галя и Ан­дрей для опи­са­ния внут­рен­не­го стро­е­ния Оду­ван­чи­ка ле­кар­ствен­но­го при­го­то­ви­ли пре­па­ра­ты из раз­ных ча­стей рас­те­ния и за­ри­со­ва­ли их, но не успе­ли под­пи­сать ри­сун­ки.

Под­пи­ши­те на­зва­ния ор­га­нов рас­те­ния на со­от­вет­ству­ю­щих ри­сун­ках.

Объ­яс­ни­те, по ка­ко­му при­зна­ку Вы опре­де­ли­ли при­над­леж­ность об­раз­ца под бук­вой Б.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок. На­пи­ши­те на­зва­ние ткани, обо­зна­чен­ной на ри­сун­ке бук­вой А.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет эта ткань?

1)  фо­то­син­те­зи­ру­ю­щая

2)  за­щит­ная

3)  транс­порт­ная

4)  про­во­дя­щая

5)  воз­ду­хо­нос­ная

Най­ди­те на ри­сун­ках 1–5 эле­мен­ты тка­ней, ко­то­рые обо­зна­че­ны бук­вой А.

За­пи­ши­те в от­ве­те со­от­вет­ству­ю­щие цифры.

Какая ткань рас­по­ла­га­ет­ся на по­верх­но­сти листа Ку­ку­ру­зы са­хар­ной? Най­ди­те изоб­ра­же­ние этой ткани на ри­сун­ках 1–5 и за­пи­ши­те в от­ве­те со­от­вет­ству­ю­щую цифру.

Как на­зы­ва­ет­ся ткань, ко­то­рую Вы ука­за­ли?

Из каких струк­тур се­ме­ни, обо­зна­чен­ных на ри­сун­ке «Семя» циф­ра­ми 1–5, раз­ви­ва­ют­ся части про­рост­ка, обо­зна­чен­ные на ри­сун­ке «Про­ро­сток» бук­ва­ми А и Б?

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Транс­порт каких ве­ществ по­ка­зан на ри­сун­ке стрел­ка­ми?