Как на­зы­ва­ют дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Зна­ние в какой об­ла­сти бо­та­ни­че­ской науки поз­во­лит уче­ни­ку изу­чить дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Из какой почки в ходе дан­но­го про­цес­са по­яви­лось со­цве­тие? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  вер­хуш­ка корня

2)  со­су­ды

3)  си­то­вид­ные труб­ки

4)  дре­ве­син­ные во­лок­на

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ют со­су­ды, рас­по­ло­жен­ные в цен­траль­ном ци­лин­дре корня у рас­те­ний?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

Бес­по­лое раз­мно­же­ние про­ис­хо­дит с по­мо­щью спор и _______(А) ор­га­нов. При ве­ге­та­тив­ном раз­мно­же­нии ис­поль­зу­ют­ся кор­не­вые от­прыс­ки, че­рен­ки, ви­до­из­менённые по­бе­ги. К ви­до­из­менённым под­зем­ным по­бе­гам от­но­сят _______(Б), кор­не­ви­ще и клу­бень. По­ло­вое раз­мно­же­ние со­про­вож­да­ет­ся об­ра­зо­ва­ни­ем по­ло­вых кле­ток и опло­до­тво­ре­ни­ем. Потом­ство, по­лу­чен­ное при по­ло­вом раз­мно­же­нии, об­ла­да­ет более _______(В) на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ци­ей, чем каж­дый из ро­ди­те­лей.

Спи­сок слов:

1)  зи­го­та

2)  схо­жая

3)  раз­но­об­раз­ная

4)  лу­ко­ви­ца

5)  усы

6)  ве­ге­та­тив­ный

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке се­мя­до­ли, за­ро­ды­ше­вую по­чеч­ку, за­ро­ды­ше­вый ко­ре­шок.

От чего за­ви­сит глу­би­на по­се­ва семян?

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние листа дре­вес­но­го рас­те­ния и опи­ши­те его по сле­ду­ю­ще­му плану: форма листа, жил­ко­ва­ние листа, тип листа по со­от­но­ше­нию длины и ши­ри­ны ли­сто­вой пла­стин­ки (без че­реш­ка) и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части.

Ис­поль­зуй­те при вы­пол­не­нии за­да­ния ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А. Форма листа

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Тип листа

Длина равна ши­ри­не или не­мно­го её пре­вы­ша­ет.

Длина пре­вы­ша­ет ши­ри­ну в 1.5-2 раза.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

При ис­сле­до­ва­нии семян не­об­хо­ди­мо уста­но­вить не­об­хо­ди­мые усло­вия для их про­рас­та­ния.

Про­рас­тут ли се­ме­на го­ро­ха, если в ёмкость за­лить воды столь­ко, чтобы се­ме­на были пол­но­стью по­гру­же­ны в воду?

Свой ответ по­яс­ни­те.

Уча­щи­е­ся рас­смот­ре­ли стро­е­ние се­ме­ни и сде­ла­ли ри­су­нок (рис. 1).

Как на­зы­ва­ет­ся струк­ту­ра, обо­зна­чен­ная на ри­сун­ке циф­рой 1?

Какую функ­цию она вы­пол­ня­ет?

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния ча­стей рас­те­ния (рис. 2). На каком ри­сун­ке пред­став­ле­ны ге­не­ра­тив­ные ор­га­ны рас­те­ния?

За­пи­ши­те в поле от­ве­та со­от­вет­ству­ю­щую букву.

Ис­поль­зуя при­ведённую ниже таб­ли­цу, от­веть­те на во­про­сы.

Плоды ка­ко­го рас­те­ния со­дер­жат мало калия, но много маг­ния?

Какое ве­ще­ство из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­дер­жит­ся в огур­це и тыкве в оди­на­ко­вом ко­ли­че­стве?

Плоды ка­ко­го рас­те­ния из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це сле­ду­ет вклю­чить в свой ра­ци­он че­ло­ве­ку, у ко­то­ро­го не­до­ста­ток фос­фо­ра в ор­га­низ­ме?

К какой груп­пе рас­те­ний от­но­сит­ся Горох по­сев­ной?

На­пи­ши­те при­знак, на ос­но­ва­нии ко­то­ро­го Вы от­нес­ли Горох по­сев­ной к вы­бран­ной Вами груп­пе.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­на­ми рас­те­ния, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми А–Е на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

На­зва­ния ор­га­нов:

1)  со­цве­тие

2)  цве­ток

3)  плод

4)  ко­рень

5)  лист

6)  семя

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

За­пи­ши­те в таб­ли­цу по од­но­му при­ме­ру ве­ге­та­тив­но­го и ге­не­ра­тив­но­го ор­га­нов Гу­си­но­го лука.

Опи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния Пше­ни­ца мяг­кая. Со­ставь­те опи­са­ние ли­стьев этого рас­те­ния, ис­поль­зуя ха­рак­те­ри­сти­ки из при­ведённых ниже спис­ков.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Опи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния Пше­ни­ца мяг­кая. Со­ставь­те опи­са­ние цвет­ка и вы­бе­ри­те тип со­цве­тия Пше­ни­цы мяг­кой, ис­поль­зуя ха­рак­те­ри­сти­ки из при­ведённых ниже спис­ков.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Опи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния Пше­ни­ца мяг­кая. Со­ставь­те опи­са­ние плода Пше­ни­цы мяг­кой, ис­поль­зуя ха­рак­те­ри­сти­ки из при­ведённых ниже спис­ков.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Каким спо­со­бом про­ис­хо­дит опы­ле­ние Пше­ни­цы мяг­кой?

1)  са­мо­опы­ле­ние

2)  с по­мо­щью жи­вот­ных

3)  с по­мо­щью воды

4)  с по­мо­щью на­се­ко­мых

5)  с по­мо­щью ветра

Ира и Игорь для опи­са­ния стро­е­ния рас­те­ния при­го­то­ви­ли схемы стро­е­ния кор­не­вой си­сте­мы.

Под­пи­ши­те на­зва­ния типов кор­ней на со­от­вет­ству­ю­щих ри­сун­ках.

Объ­яс­ни­те, по ка­ко­му при­зна­ку Вы опре­де­ли­ли при­над­леж­ность об­раз­ца под бук­вой Б.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок. На­пи­ши­те на­зва­ние ткани, обо­зна­чен­ной на ри­сун­ке бук­вой А.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет эта ткань?

1)  за­щит­ная

2)  фо­то­син­те­зи­ру­ю­щая

3)  воз­ду­хо­нос­ная

4)  транс­порт­ная

5)  за­па­са­ю­щая

Най­ди­те на ри­сун­ках 1–5 эле­мен­ты тка­ней, ко­то­рые обо­зна­че­ны бук­вой А.

За­пи­ши­те в от­ве­те со­от­вет­ству­ю­щие цифры.

Какая ткань рас­по­ла­га­ет­ся в цен­тре корня Пше­ни­цы мяг­кой? Най­ди­те изоб­ра­же­ние этой ткани на ри­сун­ках 1–5 и за­пи­ши­те в от­ве­те со­от­вет­ству­ю­щую цифру.

Как на­зы­ва­ет­ся ткань, ко­то­рую Вы ука­за­ли?

Из каких струк­тур се­ме­ни, обо­зна­чен­ных на ри­сун­ке «Семя» циф­ра­ми 1–5, раз­ви­ва­ют­ся части про­рост­ка, обо­зна­чен­ные на ри­сун­ке «Про­ро­сток» бук­ва­ми А и Б?

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Транс­порт каких ве­ществ по­ка­зан на ри­сун­ке стрел­ка­ми?