Как на­зы­ва­ют дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Зна­ние в об­ла­сти какой бо­та­ни­че­ской науки поз­во­лит уче­ни­ку изу­чить дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какая кор­не­вая си­сте­ма фор­ми­ру­ет­ся у но­во­го рас­те­ния? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  кор­не­вой во­ло­сок

2)  со­су­ды

3)  си­то­вид­ные труб­ки

4)  серд­це­ви­на мно­го­лет­не­го стеб­ля

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет по­кров­ная ткань у рас­те­ний?

Рас­смот­ри­те ри­су­нок рас­ти­тель­ной клет­ки (рис. 1). Какая струк­ту­ра клет­ки обо­зна­че­на на ри­сун­ке бук­вой А?

Ка­ко­во зна­че­ние этой струк­ту­ры в жиз­не­де­я­тель­но­сти клет­ки?

Нина рас­смот­ре­ла срез листа фи­ку­са под мик­ро­ско­пом и сде­ла­ла мик­ро­фо­то­гра­фию (рис. 2). Клет­ки какой ткани она обо­зна­чи­ла на фо­то­гра­фии циф­рой 1?

Какой зелёный пиг­мент вхо­дит в со­став кле­ток этой ткани?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

Корни укреп­ля­ют рас­те­ние в почве и проч­но удер­жи­ва­ют его в те­че­ние всей жизни. Через корни рас­те­ние по­лу­ча­ет из почвы воду и _______(А). Кор­не­вую си­сте­му с хо­ро­шо раз­ви­тым глав­ным кор­нем на­зы­ва­ют _______(Б). Кон­чик лю­бо­го корня по­крыт, как напёрст­ком, _______(В).

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ние):

1)  ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

2)  ми­не­раль­ные ве­ще­ства

3)  кор­не­вой чех­лик

4)  вер­ху­шеч­ная почка

5)  стерж­не­вая

6)  моч­ко­ва­тая

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке сте­бель, па­зуш­ную почку (гла­зок), вер­хуш­ку.

По­че­му клу­бень кар­то­фе­ля, с точки зре­ния науки, не­вер­но на­зы­вать пло­дом?

Какое ве­ще­ство за­па­са­ет­ся в стеб­ле клуб­ня кар­то­фе­ля?

Какой из пе­ре­чис­лен­ных пло­дов яв­ля­ет­ся мно­го­се­мян­ным?

1)  ко­стян­ка

2)  орех

3)  зер­нов­ка

4)  ягода

Ис­поль­зуя при­ведённую ниже таб­ли­цу, от­веть­те на во­про­сы.

Какое рас­те­ние из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­дер­жит наи­боль­шее ко­ли­че­ство фос­фо­ра?

Какое ве­ще­ство из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­дер­жит­ся в ар­бу­зе и дыне в оди­на­ко­вом ко­ли­че­стве?

Какое рас­те­ние из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це сле­ду­ет вклю­чить в свой ра­ци­он че­ло­ве­ку, у ко­то­ро­го не­до­ста­ток маг­ния в ор­га­низ­ме?

Вли­я­ние ка­ко­го фак­то­ра на об­ра­зо­ва­ние кор­ней у рас­те­ния ил­лю­стри­ру­ет этот опыт?

С какой целью Алек­сандр налил масло в одну из банок при про­ве­де­нии этого опыта?

Какие до­пол­ни­тель­ные усло­вия не­об­хо­ди­мы для пра­виль­но­го раз­ви­тия кор­ней? (Ука­жи­те не менее двух усло­вий).

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние листа ко­фей­но­го де­ре­ва, опи­ши­те его по сле­ду­ю­ще­му плану: форма листа, жил­ко­ва­ние листа, тип листа по со­от­но­ше­нию длины и ши­ри­ны ли­сто­вой пла­стин­ки и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части. Ис­поль­зуй­те при вы­пол­не­нии за­да­ния ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А. Форма листа

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Тип листа

Длина равна ши­ри­не или не­мно­го её пре­вы­ша­ет.

Длина пре­вы­ша­ет ши­ри­ну в 1.5-2 раза.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­те­ния по-раз­но­му от­но­сят­ся к свету, теплу и влаге, и это учи­ты­ва­ет­ся цве­то­во­да­ми при раз­ве­де­нии раз­лич­ных рас­те­ний.

Опи­ши­те осо­бен­но­сти рас­те­ний ан­ту­ри­ума и цис­су­са, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо учи­ты­вать при их раз­ве­де­нии в до­маш­них усло­ви­ях, ис­поль­зуя для этого таб­ли­цу услов­ных обо­зна­че­ний.

По каким по­зи­ци­ям из при­ведённых в опи­са­нии эти рас­те­ния имеют оди­на­ко­вые ха­рак­те­ри­сти­ки?