К каким се­мей­ствам от­но­сят­ся изоб­ра­жен­ные на ри­сун­ках рас­те­ния?

Спи­сок се­мейств:

А)  Аст­ро­вые (Слож­но­цвет­ные)

Б)  Ро­зо­цвет­ные

В)  Ли­лей­ные

Г)  Зла­ко­вые

Но­ме­ра пра­виль­ных от­ве­тов за­не­си­те в поля таб­ли­цы.

Зна­ние в об­ла­сти какой бо­та­ни­че­ской науки поз­во­лит изу­чить дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Лу­чи­на при опус­ка­нии в колбу по­гас­ла. Какое ве­ще­ство, под­дер­жи­ва­ю­щее го­ре­ние, от­сут­ству­ет в колбе. Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  зона вса­сы­ва­ния

2)  зона роста

3)  кор­не­плод

4)  меж­до­уз­лие

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет кор­не­вой чех­лик у рас­те­ний?

Рас­смот­ри­те ри­су­нок корня рас­те­ния. Какая зона корня обо­зна­че­на на ри­сун­ке циф­рой 3?

Ка­ко­во зна­че­ние этой зоны?

Ольга рас­смот­ре­ла срез стеб­ля под мик­ро­ско­пом и сде­ла­ла ри­су­нок. Что она изоб­ра­зи­ла на ри­сун­ке под циф­рой 6?

К какой ткани от­но­сят­ся от­ме­чен­ные на ри­сун­ке клет­ки?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

Форму рас­ти­тель­ной клет­ке придаёт _______(А), ко­то­рая со­сто­ит из цел­лю­ло­зы (клет­чат­ки). Под ней рас­по­ло­же­на на­руж­ная _______(Б). Она про­пус­ка­ет в клет­ку одни ве­ще­ства и не про­пус­ка­ет дру­гие. В клет­ках рас­те­ний, жи­вот­ных и гри­бов в ци­то­плаз­ме име­ет­ся _______(В)  — ге­не­ти­че­ский ап­па­рат, ко­то­рый ре­гу­ли­ру­ет про­цес­сы жиз­не­де­я­тель­но­сти, хра­нит и пе­ре­даёт на­след­ствен­ную ин­фор­ма­цию. В клет­ках рас­те­ний име­ют­ся окра­шен­ные в зелёный цвет хло­ро­пла­сты.

Спи­сок слов:

1)  пора

2)  мем­бра­на

3)  ва­ку­оль

4)  ядро

5)  кле­точ­ная стен­ка

6)  вклю­че­ние

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние цвет­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке за­вязь, ле­пе­сток, ты­чи­ноч­ная нить.

Какую функ­цию в цвет­ке вы­пол­ня­ет ле­пест­ки?

На­зо­ви­те ве­ще­ство, ко­то­рое окра­ши­ва­ет ле­пест­ки.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сят к эле­мен­там об­ра­зо­ва­тель­ных тка­ней рас­те­ний?

1)  тра­хе­иды

2)  серд­це­ви­на

3)  кам­бий

4)  ко­жи­ца

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Ис­поль­зуя при­ведённую ниже таб­ли­цу, от­веть­те на во­про­сы.

В пло­дах ка­ко­го рас­те­ния из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­дер­жит­ся наи­боль­шее ко­ли­че­ство ви­та­ми­на С?

Плоды ка­ко­го рас­те­ния из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це самые слад­кие?

В пло­дах каких рас­те­ний из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­дер­жит­ся крах­мал?

Что по­яви­лось над удалённой корой?

Что до­ка­зы­ва­ет ре­зуль­тат опыта?

Какое из усло­вий опыта яв­ля­ет­ся не­об­хо­ди­мым для по­лу­че­ния ука­зан­но­го ре­зуль­та­та? Обос­нуй­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние листа берёзы и опи­ши­те его по сле­ду­ю­ще­му плану: форма листа, жил­ко­ва­ние листа, тип листа по со­от­но­ше­нию длины и ши­ри­ны ли­сто­вой пла­стин­ки (без че­реш­ка) и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части. Ис­поль­зуй­те при вы­пол­не­нии за­да­ния ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А. Форма листа

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Тип листа

Длина равна ши­ри­не или не­мно­го её пре­вы­ша­ет.

Длина пре­вы­ша­ет ши­ри­ну в 1.5-2 раза.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: