Как на­зы­ва­ют дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Зна­ние в какой об­ла­сти бо­та­ни­че­ской науки поз­во­лит уче­ни­ку изу­чить дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же. Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

В какое время суток в при­ро­де про­те­ка­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  кам­бий

2)  си­то­вид­ные труб­ки

3)  устьи­ца

4)  дре­ве­син­ные во­лок­на

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет кам­бий у стеб­лей рас­те­ний?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

Побег, со­сто­я­щий из стеб­ля, ли­стьев и почек, на­зы­ва­ют _________(А). Почки могут рас­по­ла­гать­ся на вер­хуш­ке по­бе­га  — вер­ху­шеч­ная почка  — и в па­зу­хе ли­стьев  — па­зуш­ные почки, или _________(Б). Уча­сток стеб­ля, от ко­то­ро­го от­хо­дит лист, на­зы­ва­ют _________(В), а уча­сток между со­сед­ни­ми ли­стья­ми  — меж­до­уз­лие.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ние):

1)  ге­не­ра­тив­ный

2)  бо­ко­вая почка

3)  ве­ге­та­тив­ный

4)  вла­га­ли­ще

5)  узел

6)  сме­шан­ная почка

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке се­мен­ную ко­жу­ру, се­мя­до­ли, за­ро­ды­ше­вый сте­белёк.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет се­мен­ная ко­жу­ра?

Какое ве­ще­ство ис­поль­зу­ют для до­ка­за­тель­ства на­ли­чия в се­ме­нах крах­ма­ла?

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние кле­ве­ра лу­го­во­го и опи­ши­те его по сле­ду­ю­ще­му плану: жиз­нен­ная форма, тип со­цве­тия, ли­сто­рас­по­ло­же­ние.

А. Жиз­нен­ная форма

Б. Тип со­цве­тия

В. Ли­сто­рас­по­ло­же­ние

Ответ:

Какой из пе­ре­чис­лен­ных пло­дов яв­ля­ет­ся сухим?

1)  ко­стян­ка

2)  ягода

3)  тык­ви­на

4)  се­мян­ка

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок рас­ти­тель­ной клет­ки. Какая струк­ту­ра клет­ки обо­зна­че­на на ри­сун­ке 1 бук­вой А?

Ка­ко­во зна­че­ние этой струк­ту­ры в жиз­не­де­я­тель­но­сти клет­ки?

Ни­ко­лай рас­смот­рел под мик­ро­ско­пом по­пе­реч­ный срез листа фи­ку­са и сде­лал мик­ро­фо­то­гра­фию (рис. 2). Что он обо­зна­чил на фо­то­гра­фии циф­рой 1?

Рис. 1

Рис. 2

Какую цель ста­ви­ла Свет­ла­на, уда­ляя вер­хуш­ку корня у ка­пу­сты?

Сфор­му­ли­руй­те вывод о вли­я­нии этой про­це­ду­ры на раз­ви­тие рас­са­ды ка­пу­сты.

Какое прак­ти­че­ское зна­че­ние имеет эта про­це­ду­ра для ово­ще­во­да? Обос­нуй­те свой ответ.

Ис­поль­зуя при­ведённую ниже таб­ли­цу, от­веть­те на во­про­сы.

В каком рас­те­нии из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­дер­жит­ся боль­ше всего фос­фо­ра?

Какую овощ­ную куль­ту­ру из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це сле­ду­ет вклю­чить в свой ра­ци­он че­ло­ве­ку, у ко­то­ро­го не­до­ста­ток каль­ция в ор­га­низ­ме?

Какие два рас­те­ния из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це наи­бо­лее схожи по сво­е­му ми­не­раль­но­му со­ста­ву?

Рас­те­ния по-раз­но­му от­но­сят­ся к свету, теплу и влаге, и это учи­ты­ва­ет­ся цве­то­во­да­ми при раз­ве­де­нии раз­лич­ных рас­те­ний.

Опи­ши­те осо­бен­но­сти рас­те­ний ас­пи­дис­т­ры и аспле­ни­у­ма, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо учи­ты­вать при их раз­ве­де­нии в до­маш­них усло­ви­ях, ис­поль­зуя для этого таб­ли­цу услов­ных обо­зна­че­ний.