Рисунок 2 был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано:
— увеличение окуляра — 10;
— увеличение объектива — 40.
Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
Чтобы узнать общее увеличение микроскопа , надо умножить увеличение окуляр на увеличение объектива
Вычислим: 10 · 40 = 400.
Ответ: 400.


Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
Строение клетки
Клетка имеет _______(А), цитоплазму и генетический аппарат. В клетках растений, животных и грибов генетический аппарат окружён мембраной и называется _______(Б). Для растительных клеток, в отличие от клеток грибов и животных, характерно наличие _______(В), имеющих зелёный цвет.
Список слов:
1) хлоропласт
2) клеточная мембрана
3) жгутик
4) ядро
5) митохондрия
6) вакуоль
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
| А | Б | В |
Клетка имеет клеточную мембрану(А), цитоплазму и генетический аппарат. В клетках растений, животных и грибов генетический аппарат окружён мембраной и называется ядром(Б). Для растительных клеток, в отличие от клеток грибов и животных, характерно наличие хлоропластов (В), имеющих зелёный цвет.
Ответ: 241.


Покажите стрелками и подпишите на рисунке зону роста, зону проведения, зону всасывания корня.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Верно подписана только одна часть корня / один элемент. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Верно подписаны только две части корня / элемента | 1 |
| Верно подписаны три части корня / элемента | 2 |
| Максимальный балл | 2 |


Какой процесс обеспечивает движение водного раствора вверх по растению?
Правильный ответ должен содержать указание процесса, например: корневое давление ИЛИ испарение воды листьями (транспирация).
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Ответ неправильный | 0 |
| Правильно указан процесс | 1 |
| Максимальный балл | 1 |
Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы.
Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: водоросли, рыбы, плауны, покрытосеменные.
| A | Б | В | Г |
На фотографии А изображены водоросли.
На фотографии Б изображены плауны.
На фотографии В изображены ромашки, то есть представители покрытосеменных.
На фотографии Г изображена рыба.
Ответ: водоросли, плауны, покрытосеменные, рыбы.
Три из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
1) Объект: рыбы;
2) объяснение, например: эти организмы относятся к царству Животные.
ИЛИ Эти организмы передвигаются.
ИЛИ Эти организмы — гетеротрофы.
Объяснение может быть дано в иной формулировке, не искажающей его смысла.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Правильно определён объект, объяснение отсутствует. ИЛИ Объект определён неправильно / не определён, независимо от наличия объяснения. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Правильно определён объект и дано объяснение | 1 |
| Максимальный балл | 1 |
Рассмотрите рисунок с изображением последовательности приготовления препарата кожицы чешуи лука. Что обозначено на рисунке буквой А?
На рисунке изображён процесс приготовления препарата кожицы чешуи лука. Буквой А обозначено покровное стекло.
Ответ: покровное стекло.
С какой целью используют это оборудование в исследовании?
Покровное стекло необходимо для фиксации объекта на покровом стекле, а также защиты препарата от пыли грязи и других внешних факторов.
Ответ: для лучшей фиксации объекта исследования.
Константин рассматривал микроскопический организм и сделал рисунок. Что он изобразил на рисунке?
На рисунке Константина изображён плесневый гриб пеницилл. Его можно узнать по септированному мицелию и конидиям в виде кисточек, на которых образуются споры.
Ответ: плесневый гриб или гриб пеницилл.
Какой процесс наблюдал исследователь?
На рисунке изображено хищное растение венерина мухоловка. Ловчий аппарат при механическом воздействии на внутреннюю часть захлопывается, не давай жертве выбраться наружу.
Ответ: поимку насекомого растением.
Как называется общее свойство организмов, которое иллюстрирует этот процесс?
Данное свойство организмов называется раздражимостью. Раздражимость — способность организмов реагировать на воздействие внешней среды.
Ответ: раздражимость.
Какое значение имеет этот процесс для венериной мухоловки?
С помощью данного процесса венерина мухоловка питается, так как «запертая» жертва перевариваются в помощью ферментов и поглощается растением.
Ответ: обеспечение питания.


Как называется защитное образование растущего кончика корня?
Защитное образование растущего корня — это корневой чехлик. Корневой чехлик представляет собой совокупность клеток, покрывающих зону деления и выделяющих слизь, которая помогает при движении корня.
Ответ: корневой чехлик.
Светлана и Пётр собрали разных животных для живого уголка. Для каждого животного им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого животного в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии.
Список слов:
1) Многоклеточные
2) Речной рак обыкновенный
3) Ракообразные
4) Животные
В ответ впишите только цифры.
| Царство | Подцарство | Класс | Вид |
Царство — 4) Животные;
Подцарство — 1) Многоклеточные;
Класс — 3) Ракообразные;
Вид — 2) Речной рак обыкновенный.
Ответ: 4132.
Какое вещество из указанных представлено в клетке в наибольшем количестве?
Для выполнения данного задания нужно внимательно посмотреть на диаграмму и определить какое вещество занимает наибольший сектор. Размер сектора соответствует доли вещества от общего количества всех веществ.
Ответ: вода.
Какое значение имеют минеральные соли в клетке?
Правильный ответ должен содержать указание значения, например: участвуют в синтезе органических веществ в клетке ИЛИ влияют на различные процессы жизнедеятельности в клетке.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Ответ неправильный | 0 |
| Дан правильный ответ на вопрос | 1 |
| Максимальный балл | 1 |
Какой процесс, происходящий в семенах при их прорастании, изучал Антон?
При проведении данного опыта Антон изучал процесс дыхания. Для поддержания горения свечи необходим кислород. Если весь кислород в банке использован семенами для дыхания, то свеча не будет продолжать гореть. Если в семенах не происходит активный обмен веществ, и они не дышат, то кислород не расходуется, и свеча горит.
Ответ: дыхание или дыхание семян.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Правильно даны ответы на три вопроса | 2 |
| Правильно даны ответы на любые два вопроса | 1 |
| Правильно дан ответ только на один любой вопрос. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Для чего в своём опыте Антон накрыл банки стеклянными крышками?
Правильный ответ должен содержать ответ на вопрос, например: чтобы воздух в банках не смешивался с внешним воздухом.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Ответ неправильный | 0 |
| Сделан правильный вывод | 1 |
| Максимальный балл | 1 |
Какой вывод об изменении состава воздуха в банке при прорастании семян можно сделать по результату опыта, проведённого Антоном? Обоснуйте свой ответ.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на вопрос (вывод): в составе воздуха уменьшилось количество кислорода. ИЛИ В составе воздуха увеличилось количество углекислого газа;
2) обоснование, например: в банке с сухими семенами горение свечи поддерживал кислород, а набухшие семена активно дышали, выделяя углекислый газ, который не поддерживает горения.
Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Ответ неправильный | 0 |
| Правильно дан только ответ на вопрос | 1 |
| Правильно дан ответ на вопрос, и приведено обоснование | 2 |
| Максимальный балл | 2 |
Растения по-разному относятся к свету, теплу и влаге, и это учитывается цветоводами при разведении различных растений.
Опишите особенности растений герани и маранты, которые необходимо учитывать при их разведении в домашних условиях, используя для этого таблицу условных обозначений.
Правильный ответ должен содержать следующие условия выращивания растений:
герань:
1) выносливое;
2) комнатная температура;
3) увлажнённая почва;
4) прямые лучи;
маранта:
1) выносливое;
2) регулярное опрыскивание;
3) увлажнённая почва;
4) полутень.
Условия могут быть приведены в более развёрнутых формулировках.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Все комбинации элементов, не соответствующие указаниям по выставлению 2 баллов и 1 балла. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Правильно указано не менее двух условий выращивания каждого из растений. ИЛИ Правильно указаны четыре условия выращивания только одного из растений | 1 |
| Правильно указаны по четыре условия для выращивания каждого из растений | 2 |
| Максимальный балл | 2 |
По каким позициям, приведённым в описании, эти растения имеют одинаковые характеристики?
Правильный ответ должен содержать указание следующих позиций, по которым растения имеют одинаковые характеристики:
1) герань и маранта — выносливые растения;
2) для выращивания этих растений необходима увлажнённая почва.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Ответ неправильный | 0 |
| Правильно указана только одна позиция | 1 |
| Правильно указаны две позиции | 2 |
| Максимальный балл | 2 |
Рассмотрите изображения животных: дождевой червь, кашалот, ящерица. Подпишите их названия под соответствующими изображениями.
Под каждым названием животного подпишите название среды обитания взрослой формы организма: наземно-воздушная, водная, почвенная.
| Название | |||
| Среда обитания | |||
На первой картинке изображен дождевой червь. Его среда обитания — почвеная.
На втором рисунке изображёна ящерица. Её среда обитания — наземно-воздушная.
На третьем рисунке — кашалот. Среда обитания кашалота — водная.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Все комбинации элементов, не соответствующие указаниям по выставлению 2 баллов и 1 балла. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Верно подписаны названия не менее двух животных и указаны среды обитания одного-двух из них. ИЛИ Верно подписаны только названия трёх животных, среды обитания не указаны / указаны неверно | 1 |
| Верно подписаны названия трёх животных и указаны среды их обитания | 2 |
| Максимальный балл | 2 |
Рассмотрите схему, отражающую развитие животного мира Земли.
1) Простейшие;
2) Кишечнополостные;
3) Плоские черви;
4) Кольчатые черви;
5) Моллюски;
6) Ракообразные;
7) Насекомые;
8) Иглокожие;
9) Рыбы;
10) Земноводные;
11) Пресмыкающиеся;
12) Птицы;
13) Млекопитающие.
Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённых на фотографиях животных? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
| Дождевой червь | Кашалот | Ящерица |
Дождевой червь — 4 — тип Кольчатые черви.
Кашалот — 13 — класс Млекопитающие.
Ящерица — 11 — класс Пресмыкающиеся.
Ответ: 4, 13, 11.
Какое из этих животных (дождевой червь, кашалот, ящерица) относят к группе холоднокровных позвоночных?
Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
К хладнокровным позвоночным относится ящерица, так как температура её тела зависит от температуры внешней среды.
Ответ: ящерица.
Наверх