Как на­зы­ва­ют дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Зна­ние в какой об­ла­сти бо­та­ни­че­ской науки поз­во­лит уче­ни­ку изу­чить дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

В каких ор­га­нах рас­те­ния, кроме листа, про­те­ка­ет дан­ный про­цесс? На­зо­ви­те один любой орган? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  ме­ха­ни­че­ская ткань

2)  про­во­дя­щая ткань

3)  по­кров­ная ткань

4)  за­па­са­ю­щая ткань

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет серд­це­ви­на мно­го­лет­не­го стеб­ля у рас­те­ний?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

В ре­зуль­та­те двой­но­го опло­до­тво­ре­ния об­ра­зу­ет­ся семя, ко­то­рое со­сто­ит из _________(А), эн­до­спер­ма и се­мен­ной ко­жу­ры. Из стен­ки за­вя­зи об­ра­зу­ет­ся стен­ка плода, на­зы­ва­е­мая _________(Б), ко­то­рый может быть как соч­ным, так и сухим. Ко­ли­че­ство семян за­ви­сит от ко­ли­че­ства _________(В) внут­ри за­вя­зи.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ние):

1)  при­цвет­ник

2)  око­ло­плод­ник

3)  зи­го­та

4)  се­мя­за­ча­ток

5)  се­мя­до­ля

6)  за­ро­дыш

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке се­мен­ную ко­жу­ру, за­ро­ды­ше­вый ко­ре­шок, за­ро­ды­ше­вую по­чеч­ку.

Какой про­цесс про­те­ка­ет в ли­стьях толь­ко на свету?

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние па­стер­на­ка по­сев­но­го и опи­ши­те его по сле­ду­ю­ще­му плану: жиз­нен­ная форма, тип со­цве­тия, ли­сто­рас­по­ло­же­ние.

А. Жиз­нен­ная форма

Б. Тип со­цве­тия

В. Ли­сто­рас­по­ло­же­ние

Ответ:

Изу­чая хи­ми­че­ский со­став кле­ток рас­те­ний, уча­щи­е­ся про­ве­ли опыт по об­на­ру­же­нию ор­га­ни­че­ских ве­ществ в клет­ках рас­те­ний. Они взяли муку, до­ба­ви­ли не­мно­го воды и при­го­то­ви­ли ку­со­чек теста. После этого ку­со­чек теста, завёрну­тый в марлю, про­мы­ли в воде. При рас­смат­ри­ва­нии остат­ка теста в марле уча­щи­е­ся об­на­ру­жи­ли клей­кую массу.

Как на­зы­ва­ет­ся это ве­ще­ство?

К какой груп­пе ор­га­ни­че­ских ве­ществ оно от­но­сит­ся?

Уча­щи­е­ся рас­смот­ре­ли стро­е­ние се­ме­ни и сде­ла­ли ри­су­нок (рис. 1).

Как на­зы­ва­ет­ся струк­ту­ра, обо­зна­чен­ная на ри­сун­ке циф­рой 1?

Какую функ­цию она вы­пол­ня­ет?

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния ча­стей рас­те­ния (рис. 2). На каком ри­сун­ке пред­став­ле­ны ге­не­ра­тив­ные ор­га­ны рас­те­ния?

За­пи­ши­те в поле от­ве­та со­от­вет­ству­ю­щую букву.

Ис­поль­зуя при­ведённую ниже таб­ли­цу, от­веть­те на во­про­сы.

Се­ме­на каких двух рас­те­ний из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­хра­ня­ют жиз­не­спо­соб­ность более 5 лет?

Се­ме­на ка­ко­го рас­те­ния из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це можно за­де­лы­вать на глу­би­ну менее 1 см?

У каких двух рас­те­ний из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це на 9-й день после по­се­ва уже будут про­рост­ки?

К какой груп­пе рас­те­ний от­но­сит­ся Ма­ли­на обык­но­вен­ная?

На­пи­ши­те при­знак, на ос­но­ва­нии ко­то­ро­го Вы от­нес­ли Ма­ли­ну обык­но­вен­ную к вы­бран­ной Вами груп­пе.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­на­ми рас­те­ния, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми А–Е на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

На­зва­ния ор­га­нов:

1)  семя

2)  цве­ток

3)  плод

4)  ко­рень

5)  лист

6)  сте­бель

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

За­пи­ши­те в таб­ли­цу по од­но­му при­ме­ру ве­ге­та­тив­но­го и ге­не­ра­тив­но­го ор­га­нов Ма­ли­ны обык­но­вен­ной.

Опи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния Ма­ли­на обык­но­вен­ная. Со­ставь­те опи­са­ние ли­стьев этого рас­те­ния, ис­поль­зуя ха­рак­те­ри­сти­ки из при­ведённых ниже спис­ков.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Опи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния Ма­ли­на обык­но­вен­ная. Со­ставь­те опи­са­ние цвет­ка и вы­бе­ри­те тип со­цве­тия Ма­ли­ны обык­но­вен­ной, ис­поль­зуя ха­рак­те­ри­сти­ки из при­ведённых ниже спис­ков.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Опи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния Ма­ли­на обык­но­вен­ная. Со­ставь­те опи­са­ние плода Ма­ли­ны обык­но­вен­ной, ис­поль­зуя ха­рак­те­ри­сти­ки из при­ведённых ниже спис­ков.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Каким спо­со­бом про­ис­хо­дит опы­ле­ние Ма­ли­ны обык­но­вен­ной?

1)  са­мо­опы­ле­ние

2)  с по­мо­щью ветра

3)  с по­мо­щью воды

4)  с по­мо­щью че­ло­ве­ка

5)  с по­мо­щью на­се­ко­мых

Марта и Артур для опи­са­ния внут­рен­не­го стро­е­ния Ма­ли­ны обык­но­вен­ной при­го­то­ви­ли пре­па­ра­ты из раз­ных ча­стей рас­те­ния и за­ри­со­ва­ли их, но не успе­ли под­пи­сать ри­сун­ки.

Под­пи­ши­те на­зва­ния ор­га­нов рас­те­ния на со­от­вет­ству­ю­щих ри­сун­ках.

Объ­яс­ни­те, по ка­ко­му при­зна­ку Вы опре­де­ли­ли при­над­леж­ность об­раз­ца под бук­вой В.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок. На­пи­ши­те на­зва­ние ткани, обо­зна­чен­ной на ри­сун­ке бук­вой А.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет эта ткань?

1)  фо­то­син­те­зи­ру­ю­щая

2)  за­щит­ная

3)  воз­ду­хо­нос­ная

4)  вса­сы­ва­ю­щая

5)  транс­порт­ная

Най­ди­те на ри­сун­ках 1–5 эле­мен­ты тка­ней, ко­то­рые обо­зна­че­ны бук­вой А.

За­пи­ши­те в от­ве­те со­от­вет­ству­ю­щие цифры.

Какая ткань рас­по­ла­га­ет­ся на ниж­ней сто­ро­не листа Ма­ли­ны обык­но­вен­ной? Най­ди­те изоб­ра­же­ние этой ткани на ри­сун­ках 1–5 и за­пи­ши­те в от­ве­те со­от­вет­ству­ю­щую цифру.

Как на­зы­ва­ет­ся ткань, ко­то­рую Вы ука­за­ли?

Из каких струк­тур цвет­ка, обо­зна­чен­ных на ри­сун­ке «Цве­ток» циф­ра­ми 1–5, раз­ви­ва­ют­ся части плода, обо­зна­чен­ные на ри­сун­ке «Плод» бук­ва­ми А и Б?

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Транс­порт каких ве­ществ по­ка­зан на ри­сун­ке стрел­ка­ми?