Как на­зы­ва­ют дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Зна­ние в об­ла­сти какой бо­та­ни­че­ской науки поз­во­лит уче­ни­ку изу­чить дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Для кле­ток какой ткани ха­рак­те­рен этот про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  ме­ха­ни­че­ская ткань

2)  про­во­дя­щая ткань

3)  по­кров­ная ткань

4)  за­па­са­ю­щая ткань

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ют кор­не­вые во­лос­ки у рас­те­ний?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

Корни укреп­ля­ют рас­те­ние в почве и проч­но удер­жи­ва­ют его в те­че­ние всей жизни. Через корни рас­те­ние по­лу­ча­ет из почвы воду и _______(А). Кор­не­вую си­сте­му с хо­ро­шо раз­ви­тым глав­ным кор­нем на­зы­ва­ют _______(Б). Кон­чик лю­бо­го корня по­крыт, как напёрст­ком, _______(В).

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ние):

1)  ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

2)  ми­не­раль­ные ве­ще­ства

3)  кор­не­вой чех­лик

4)  вер­ху­шеч­ная почка

5)  стерж­не­вая

6)  моч­ко­ва­тая

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке ча­ше­ли­стик, ты­чи­ноч­ную нить, рыль­це.

Какую функ­цию в цвет­ке вы­пол­ня­ет ты­чи­ноч­ная нить?

Как на­зы­ва­ет­ся яв­ле­ние, при ко­то­ром пыль­ца из ты­чин­ки по­па­да­ет на рыль­це того же са­мо­го цвет­ка?

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние листа хмеля и опи­ши­те его по сле­ду­ю­ще­му плану: форма листа, жил­ко­ва­ние листа, тип

листа по со­от­но­ше­нию длины и ши­ри­ны ли­сто­вой пла­стин­ки (без че­реш­ка) и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части. Ис­поль­зуй­те при вы­пол­не­нии за­да­ния ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А. Форма листа

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Тип листа

Длина равна ши­ри­не или не­мно­го её пре­вы­ша­ет.

Длина пре­вы­ша­ет ши­ри­ну в 1.5-2 раза.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Что из пе­ре­чис­лен­но­го вхо­дит в со­став ве­ге­та­тив­но­го по­бе­га?

1)  сте­бель, ли­стья и почки

2)  ко­рень, сте­бель и ли­стья

3)  ли­стья, цвет­ки, плоды и се­ме­на

4)  со­цве­тия, плоды и се­ме­на

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок рас­ти­тель­ной клет­ки (рис. 1). Какая струк­ту­ра клет­ки обо­зна­че­на на ри­сун­ке бук­вой А? Ка­ко­во зна­че­ние этой струк­ту­ры в жиз­не­де­я­тель­но­сти клет­ки?

Ольга рас­смот­ре­ла ко­жи­цу листа ге­ра­ни под мик­ро­ско­пом и сде­ла­ла мик­ро­фо­то­гра­фию (рис. 2). Что она обо­зна­чи­ла на фо­то­гра­фии циф­рой 1?

Рис. 1

Рис. 2

Какую цель ста­вил Пётр, по­ме­щая ягоды в раз­ные усло­вия?

Сфор­му­ли­руй­те вывод о вли­я­нии этого усло­вия на раз­ви­тие пле­се­ни.

Какое прак­ти­че­ское зна­че­ние имеет это зна­ние для че­ло­ве­ка? Обос­нуй­те свой ответ.

Ис­поль­зуя при­ведённую ниже таб­ли­цу, от­веть­те на во­про­сы.

Какой орех из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це самый ка­ло­рий­ный и со­дер­жит боль­ше всего жиров?

Какой орех из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­дер­жит боль­ше всего уг­ле­во­дов?

Ка­ко­го ми­не­раль­но­го ве­ще­ства из ука­зан­ных в таб­ли­це в оре­хах боль­ше всего?

Рас­те­ния по-раз­но­му от­но­сят­ся к свету, теплу и влаге, и это учи­ты­ва­ет­ся цве­то­во­да­ми при раз­ве­де­нии раз­лич­ных рас­те­ний.

Опи­ши­те осо­бен­но­сти рас­те­ний цик­ло­ме­на и цис­су­са, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо учи­ты­вать при их раз­ве­де­нии в до­маш­них усло­ви­ях, ис­поль­зуя для этого таб­ли­цу услов­ных обо­зна­че­ний.