В ходе ка­ко­го про­цес­са воз­ник на­блю­да­е­мый ре­зуль­тат? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Зна­ние в об­ла­сти какой бо­та­ни­че­ской науки поз­во­ля­ет изу­чить дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какие части рас­те­ния обес­пе­чи­ва­ют этот про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  семя

2)  ко­рень

3)  се­мя­до­ли

4)  почка

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет вен­чик у рас­те­ний?

Рас­смот­ри­те ри­су­нок корня рас­те­ния. Какая зона корня обо­зна­че­на на ри­сун­ке циф­рой 1?

Ка­ко­во зна­че­ние этой зоны?

Ольга рас­смот­ре­ла срез стеб­ля под мик­ро­ско­пом и сде­ла­ла ри­су­нок. Что она изоб­ра­зи­ла на ри­сун­ке под циф­рой 4?

К какой ткани от­но­сят­ся клет­ки, от­ме­чен­ные на ри­сун­ке циф­рой 4?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

Про­цесс ды­ха­ния рас­те­ний про­те­ка­ет по­сто­ян­но. В ходе этого про­цес­са ор­га­низм рас­те­ния по­треб­ля­ет _______(А), а вы­де­ля­ет _______(Б). Не­нуж­ные га­зо­об­раз­ные ве­ще­ства уда­ля­ют­ся из рас­те­ния. Для этого в листе име­ют­ся осо­бые об­ра­зо­ва­ния  — _______(В), рас­по­ло­жен­ные в ко­жи­це.

Спи­сок слов:

1)  вода

2)  кис­ло­род

3)  уг­ле­кис­лый газ

4)  фо­то­син­тез

5)  устьи­ца

6)  че­че­вич­ка

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. В от­ве­те пе­ре­чис­ли­те цифры без про­бе­лов.

Ответ:

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке при­да­точ­ные, бо­ко­вые и глав­ный ко­рень.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ют при­да­точ­ные корни?

На­зо­ви­те орган, от ко­то­ро­го от­рас­та­ют при­да­точ­ные корни.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сят к эле­мен­там про­во­дя­щих тка­ней рас­те­ний?

1)  тра­хе­иды

2)  серд­це­ви­на

3)  кам­бий

4)  ко­жи­ца

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Ис­поль­зуя при­ведённую ниже таб­ли­цу, от­веть­те на во­про­сы.

У ка­ко­го гриба из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це наи­мень­шая ка­ло­рий­ность?

Ка­ко­го ве­ще­ства в гри­бах, пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це, мень­ше всего?

Какие два вида гри­бов из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­дер­жат наи­боль­шее ко­ли­че­ство бел­ков?

Вли­я­ние ка­ко­го усло­вия на про­рас­та­ние семян ил­лю­стри­ру­ет этот опыт?

Какой вывод сде­ла­ла Алёна по ре­зуль­та­там сво­е­го опыта?

Какие из усло­вий про­рас­та­ния семян были оди­на­ко­вы­ми в про­ведённом опыте? На­зо­ви­те как ми­ни­мум два усло­вия. Обос­нуй­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние листа оду­ван­чи­ка и опи­ши­те его по сле­ду­ю­ще­му плану: форма листа, жил­ко­ва­ние листа, тип листа по со­от­но­ше­нию длины и ши­ри­ны ли­сто­вой пла­стин­ки (без че­реш­ка) и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части. Ис­поль­зуй­те при вы­пол­не­нии за­да­ния ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А. Форма листа

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Тип листа

Длина пре­вы­ша­ет ши­ри­ну в 1,5-2 раза.

Длина пре­вы­ша­ет ши­ри­ну в 2-3 раза.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: