Рассмотрите схему, отражающую развитие животного мира Земли.
1) Простейшие;
2) Кишечнополостные;
3) Плоские черви;
4) Кольчатые черви;
5) Моллюски;
6) Ракообразные;
7) Насекомые;
8) Иглокожие;
9) Рыбы;
10) Земноводные;
11) Пресмыкающиеся;
12) Птицы;
13) Млекопитающие.
Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённых на фотографиях животных? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
| Голубь | Крот | Севрюга |
Голубь — 12 — класс Птицы.
Крот — 13 — класс Млекопитающие.
Севрюга — 9 — класс Рыбы.
Ответ: 12, 13, 9.


Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
Покрытосеменные растения
Покрытосеменные растения — самая многочисленная группа царства Растения. Покрытосеменные имеют корень, стебель, листья и особый опыляемый орган семенного размножения — _______(А). У Покрытосеменных растений семена развиваются внутри _______(Б), то есть они защищены, покрыты. В семенах находится запас _______(В), который необходим для роста проростков.
Список слов:
1) цветок
2) шишка
3) плод
4) почка
5) питательные вещества
6) минеральные вещества
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. В ответе перечислите цифры без пробелов.
Ответ:
| А | Б | В |
Покрытосеменные растения — самая многочисленная группа царства Растения. Покрытосеменные имеют корень, стебель, листья и особый опыляемый орган семенного размножения — цветок(А). У Покрытосеменных растений семена развиваются внутри плода(Б), то есть они защищены, покрыты. В семенах находится запас питательных веществ(В), который необходим для роста проростков.
Ответ: 1, 3, 5.


Покажите стрелками и подпишите на рисунке зону деления, зону проведения, зону всасывания корня.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Верно подписана только одна часть корня. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Верно подписаны только две части корня | 1 |
| Верно подписаны три части корня | 2 |
| Максимальный балл | 2 |


Какие вещества и в каком состоянии перемещаются по зоне проведения вверх к листьям?
Правильный ответ должен содержать указание веществ, например: минеральные вещества в растворённом состоянии.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Ответ неправильный | 0 |
| Правильно указана функция | 1 |
| Максимальный балл | 1 |
Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы.
Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, растения, животные, грибы.
| A | Б | В | Г |
На фотографии А изображена сирень, она относится к растениям.
На фотографии Б изображен кузнечик, он относится к животным.
На фотографии В изображена бактерия.
На фотографии Г изображены грибы.
Ответ: растения, животные, бактерии, грибы.
Три из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) объект: бактерии;
2) объяснение, например: в клетках бактерий отсутствует ядро. ИЛИ Все бактерии имеют микроскопические размеры.
Объяснение может быть дано в иной формулировке, не искажающей его смысла.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Правильно определён объект, объяснение отсутствует. ИЛИ Объект определён неправильно / не определён, независимо от наличия объяснения. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Правильно определён объект и дано объяснение | 1 |
| Максимальный балл | 1 |
Рассмотрите рисунок с изображением последовательности приготовления препарата кожицы чешуи лука. Что обозначено на рисунке буквой А?
На рисунке изображен процесс приготовления препарата кожицы лука. Под буквой А обозначено препаровальная игла.
Ответ: препаровальная игла.
С какой целью используют это оборудование в исследовании?
Препаровальная игла служит для того, чтобы расправлять кожицу чешуи лука (объекты) на предметном стекле.
Ответ: расправление объекта.
Савелий рассматривал микроскопический организм и сделал рисунок. Что он изобразил на рисунке?
На рисунке Савелий изобразил плесневй гриб мукор. Его можно узнать по одноклеточному мицелию и длинным вертикально расположенным спорангиеносцам с спорангиями в виде круглых черных головок.
Ответ: плесневый гриб или гриб мукор.
Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано:
— увеличение окуляра — 7;
— увеличение объектива — 40.
Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
Чтобы посчитать, какое увеличение даёт микроскоп, нужно число на окуляре умножить на число на объективе.
Вычислим: 7 · 40 = 280.
Ответ: 280.
Что произошло с растением при переносе в тёплое помещение?
На основе представленных рисунков можно заметить, что при переносе растения в тёплое помещение бутон раскрылся.
Ответ: раскрытие бутона или раскрытие цветка.
Как называется общее свойство организмов, которое демонстрирует этот опыт?
Данный опыт иллюстрирует свойство раздражимости. Раздражимость — это способность живого организма реагировать на воздействие внешней среды.
Ответ: раздражимость.
Какое значение имеет произошедшее явление для растений?
Данное явление способствует опылению насекомыми.
Ответ: способствует опылению насекомыми.


Как называют питание растений, которое обеспечивает корень?
Питание, которое обеспечивает корень называется почвенным, корневым или минеральным питанием.
Ответ: почвенное питание или корневое питание или минеральное питание.
Андрей и Ирина собрали для коллекции разных животных. Для каждого животного им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого животного в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии.
Список слов:
1) Насекомые
2) Многоклеточные
3) Жук-олень
4) Животные
| Царство | Подцарство | Класс | Вид |
На рисунке изображён жук. Он относится к царству Животные, подцарству Многоклеточные, классу Насекомые, виду Жук-олень.
Ответ: 4, 2, 1, 3.
Какие из указанных веществ представлены в клетке в наименьшем количестве?
Для выполнения данного задания нужно внимательно посмотреть на диаграмму и определить какое вещество занимает наименьший сектор. Размер сектора соответствует доли вещества от общего количества всех веществ.
Ответ: минеральные соли.
Какие из указанных веществ относят к неорганическим?
Правильный ответ должен содержать указание веществ, например: к неорганическим веществам относят воду и минеральные соли.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Ответ неправильный | 0 |
| Дан правильный ответ на вопрос | 1 |
| Максимальный балл | 1 |
Какой процесс, происходящий в семенах при их прорастании, изучал Антон?
При проведении данного опыта Антон изучал процесс дыхания. Для поддержания горения свечи необходим кислород. Если весь кислород в банке использован семенами для дыхания, то свеча не будет продолжать гореть. Если в семенах не происходит активный обмен веществ, и они не дышат, то кислород не расходуется, и свеча горит.
Ответ: дыхание или дыхание семян.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Правильно даны ответы на три вопроса | 2 |
| Правильно даны ответы на любые два вопроса | 1 |
| Правильно дан ответ только на один любой вопрос. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Для чего в своём опыте Антон накрыл банки стеклянными крышками?
Правильный ответ должен содержать ответ на вопрос, например: чтобы воздух в банках не смешивался с внешним воздухом.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Ответ неправильный | 0 |
| Сделан правильный вывод | 1 |
| Максимальный балл | 1 |
Какой вывод об изменении состава воздуха в банке при прорастании семян можно сделать по результату опыта, проведённого Антоном? Обоснуйте свой ответ.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на вопрос (вывод): в составе воздуха уменьшилось количество кислорода.
ИЛИ В составе воздуха увеличилось количество углекислого газа;
2) обоснование, например: в банке с сухими семенами горение свечи поддерживал кислород, а набухшие семена активно дышали, выделяя углекислый газ, который не поддерживает горения.
Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Ответ неправильный | 0 |
| Правильно дан только ответ на вопрос | 1 |
| Правильно дан ответ на вопрос, и приведено обоснование | 2 |
| Максимальный балл | 2 |
Растения по-разному относятся к свету, теплу и влаге, и это учитывается цветоводами при разведении различных растений.
Опишите особенности растений герани и маранты, которые необходимо учитывать при их разведении в домашних условиях, используя для этого таблицу условных обозначений.
Правильный ответ должен содержать следующие условия выращивания
растений:
герань:
1) выносливое;
2) комнатная температура;
3) увлажнённая почва;
4) прямые лучи;
маранта:
1) выносливое;
2) регулярное опрыскивание;
3) увлажнённая почва;
4) полутень.
Условия могут быть приведены в более развёрнутых формулировках.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Все комбинации элементов, не соответствующие указаниям по выставлению 2 и 1 балла. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Правильно указаны два-три условия для выращивания одного из растений и двачетыре условия для выращивания другого растения. ИЛИ Правильно указаны четыре условия для выращивания только одного из растений | 1 |
| Правильно указаны по четыре условия для выращивания каждого из растений | 2 |
| Максимальный балл | 2 |
По каким позициям, приведённым в описании, эти растения имеют одинаковые характеристики?
Правильный ответ должен содержать указание следующих позиций, по которым растения имеют одинаковые характеристики:
1) герань и маранта — выносливые растения;
2) для выращивания этих растений необходима увлажнённая земля.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Ответ неправильный | 0 |
| Правильно указана только одна позиция | 1 |
| Правильно указаны две позиции | 2 |
| Максимальный балл | 2 |
Рассмотрите изображения животных: голубь, крот, севрюга. Подпишите их названия под соответствующими изображениями.
Под каждым названием животного подпишите название среды обитания взрослой формы организма: наземно-воздушная, водная, почвенная.
| Название | |||
| Среда обитания | |||
На первой картинке изображена севрюга. Её среда обитания — водная.
На втором рисунке изображён голубь. Его среда обитания — наземно-воздушная.
На третьем рисунке — крот. Среда обитания крота — почвенная.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Все комбинации элементов, не соответствующие указаниям по выставлению 2 и 1 балла. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Верно подписаны два-три животных и указаны среды обитания одного-двух из них. ИЛИ Верно подписаны только три животных | 1 |
| Верно подписаны три животных и указаны среды их обитания | 2 |
| Максимальный балл | 2 |
Кто из перечисленных животных (голубь, крот, cеврюга) относят к холоднокровным?
Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
Из перечисленных животных к холоднокровным относится севрюга, так как температура её тела зависит от температуры окружающей среды.
Ответ: севрюга.
Наверх