Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать ука­за­ние функ­ции, на­при­мер: обес­пе­чи­ва­ет кон­троль за всеми про­цес­са­ми жиз­не­де­я­тель­но­сти клет­ки ИЛИ опре­де­ля­ет сход­ство ро­ди­те­лей и потом­ства ИЛИ хра­нит и пе­ре­даёт на­след­ствен­ную ин­фор­ма­цию до­чер­ним клет­кам.

На ри­сун­ке А  — во­до­рос­ли;

На ри­сун­ке Б  — хвощи;

На ри­сун­ке В  — ро­маш­ки, они от­но­сят­ся к По­кры­то­се­мен­ным;

На ри­сун­ке Г  — пла­у­ны.

Ответ: во­до­рос­ли, хвощи, по­кры­то­се­мен­ные, пла­у­ны.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  объ­ект: во­до­рос­ли;

2)  объ­яс­не­ние, на­при­мер: это низ­шие рас­те­ния / нет тка­ней

ИЛИ

1)  объ­ект: по­кры­то­се­мен­ные;

2)  объ­яс­не­ние, на­при­мер: раз­мно­жа­ют­ся се­ме­на­ми.

Объ­яс­не­ние может быть дано в иной фор­му­ли­ров­ке, не ис­ка­жа­ю­щей его смыс­ла.

На ри­сун­ке с изоб­ра­же­на шта­тив­ная лупа. Под бук­вой А обо­зна­че­но зер­ка­ло.

Ответ: зер­ка­ло.

Зер­ка­ло не­об­хо­ди­мо для ре­гу­ли­ро­ва­ния осве­щен­но­сти, так как из­ме­няя его на­кло­на, можно из­ме­нять угол, под ко­то­рым све­то­вые лучи по­па­да­ют на пре­па­рат.

Ответ: ре­гу­ли­ро­ва­ние освещённо­сти.

На ри­сун­ке Петра изоб­ра­же­на белая пла­на­рия. Это плос­кий червь, от­но­ся­щий­ся к бес­по­зво­ноч­ным. Пла­на­рия можно узнать по сплюс­ну­той форме тела и дву­сто­рон­ней сим­мет­рии. В от­ве­те можно на­пи­сать «черви» или «бес­по­зво­ноч­ные».

Ответ: черви или бес­по­зво­ноч­ные.

Шта­тив­ная лупа со­сто­ит из оку­ля­ра, в со­став ко­то­ро­го вхо­дит одна или не­сколь­ко линз, пред­мет­ный сто­лик, шта­тив, зер­ка­ло. Так как в лупе нет объ­ек­ти­ва, то уве­ли­че­ние лупы равно уве­ли­че­нию оку­ля­ра.

Ответ: 15.

К про­стей­шим от­но­сят мик­ро­ско­пи­че­ские по­движ­ные ор­га­низ­мы, пи­та­ю­щи­е­ся го­то­вы­ми ор­га­ни­че­ски­ми(А) ве­ще­ства­ми. Клет­ка про­стей­ших со­сто­ит из кле­точ­ной жид­кой среды  — ци­то­плаз­мы(Б). От окру­жа­ю­щей среды ор­га­низм отделён тон­чай­шей мем­бра­ной(В).

Ответ: 615.

В ходе изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке опыта щенок от­во­ра­чи­ва­ет­ся от объ­ек­та с не­зна­ко­мым за­па­хом. Это про­ис­хо­дит для из­бе­жа­ния по­тен­ци­аль­ной опас­но­сти.

Ответ: от­во­ра­чи­ва­ет­ся от объ­ек­та с не­зна­ко­мым за­па­хом.

Дан­ный опыт ил­лю­стри­ру­ет свой­ство раз­дра­жи­мо­сти или по дру­го­му ре­флекс. Раз­дра­жи­мость  — это спо­соб­ность жи­во­го ор­га­низ­ма ре­а­ги­ро­вать на воз­дей­ствие внеш­ней среды.

Ответ: раз­дра­жи­мость или ре­флекс.

Кон­троль дан­но­го про­цес­са осу­ществ­ля­ет нерв­ная си­сте­ма. Нерв­ная си­сте­ма со­сто­ит из нерв­ных кле­ток, ко­то­рые про­во­дят сиг­нал от внеш­ний среды к цен­траль­ным ор­га­нам нерв­ной си­сте­мы (го­лов­но­му и спин­но­му мозгу) и об­рат­но.

Ответ: нерв­ная си­сте­ма или го­лов­ной мозг.

В ци­то­плаз­ме кроме ядра рас­по­ло­же­ны дру­гие ор­га­но­и­ды, на­при­мер, ва­ку­оль, ми­то­хон­дрия или хло­ро­пласт.

Ответ: ор­га­но­и­ды или ва­ку­оль или хло­ро­пласт или ми­то­хон­дрия.

На ри­сун­ке изоб­ра­жен оду­ван­чик. Он от­но­сит­ся к цар­ству Рас­те­ния, от­де­лу По­кры­то­се­мен­ные, роду Оду­ван­чик, виду Оду­ван­чик ле­кар­ствен­ный.

Ответ: 3, 1, 2, 4.

На ра­бо­те можно поль­зо­вать­ся ли­ней­кой. Про­во­дим вверх линию от точки 0,13 по оси Х до пе­ре­се­че­ния с гра­фи­ком, затем под пря­мым углом про­во­дим линию влево и на­хо­дим на пе­ре­се­че­нии с осью Y кон­цен­тра­ция уг­ле­кис­ло­го газа  — 40.

Ответ: 40.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать ука­за­ние ор­га­на, на­при­мер: в ли­стьях ИЛИ зелёном стеб­ле ИЛИ зелёном плоде.

Все усло­вия про­ве­де­ния экс­пе­ри­мен­та были оди­на­ко­вы­ми, кроме тем­пе­ра­ту­ры окру­жа­ю­щей среды. Сле­до­ва­тель­но, дан­ный опыт ил­лю­стри­ру­ет вли­я­ние тем­пе­ра­ту­ры на про­рас­та­ние семян.

Ответ: тем­пе­ра­ту­ра.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  ответ на во­прос (усло­вие): на­ли­чие воз­ду­ха/кис­ло­ро­да;

2)  обос­но­ва­ние, на­при­мер: во время про­рас­та­ния се­ме­на ак­тив­но дышат, по­гло­щая кис­ло­род и вы­де­ляя уг­ле­кис­лый газ.

Эле­мен­ты от­ве­та могут быть при­ве­де­ны в иных, близ­ких по смыс­лу фор­му­ли­ров­ках.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие усло­вия вы­ра­щи­ва­ния рас­те­ний:

фук­сия:

1)  ка­приз­ное;

2)  ком­нат­ная тем­пе­ра­ту­ра;

3)  увлажнённая почва;

4)  рас­се­ян­ный свет

сен­по­лия:

1)  вы­нос­ли­вое;

2)  ком­нат­ная тем­пе­ра­ту­ра;

3)  вода в под­до­не;

4)  рас­се­ян­ный свет.

Усло­вия могут быть при­ве­де­ны в более развёрну­тых фор­му­ли­ров­ках.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать ука­за­ние сле­ду­ю­щих по­зи­ций, по ко­то­рым рас­те­ния имеют оди­на­ко­вые ха­рак­те­ри­сти­ки:

1)  фук­сия и сен­по­лия  — рас­те­ния, рас­ту­щие при ком­нат­ной тем­пе­ра­ту­ре;

2)  для вы­ра­щи­ва­ния этих рас­те­ний не­об­хо­дим рас­се­ян­ный свет.

На пер­вой кар­тин­ке изоб­ра­жен крот. Его среда оби­та­ния  — поч­вен­ная.

На вто­ром ри­сун­ке изоб­ражён сне­гирь. Его среда оби­та­ния  — на­зем­но-воз­душ­ная.

На тре­тьем ри­сун­ке  — каль­мар. Среда оби­та­ния каль­ма­ра  — вод­ная.

Каль­мар  — 5  — тип Бес­по­зво­ноч­ные, класс Мол­люс­ки.

Крот  — 13  — тип Хор­до­вые, класс Мле­ко­пи­та­ю­щие.

Сне­гирь  — 12  — тип Хор­до­вые, класс Птицы.

Ответ: 5, 13, 12.

Из пе­ре­чис­лен­ных жи­вот­ных к бес­по­зво­ноч­ным от­но­сит­ся каль­мар.

Ответ: каль­мар.