На ри­сун­ке А  — па­по­рот­ни­ки;

На ри­сун­ке Б  — пла­у­ны;

На ри­сун­ке В  — мхи;

На ри­сун­ке Г  — по­кры­то­се­мен­ные.

Ответ: па­по­рот­ни­ки, пла­у­ны, мхи, по­кры­то­се­мен­ные.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  объ­ект: по­кры­то­се­мен­ные;

2)  объ­яс­не­ние, на­при­мер: это се­мен­ные рас­те­ния.

Объ­яс­не­ние может быть дано в иной фор­му­ли­ров­ке, не ис­ка­жа­ю­щей его смыс­ла.

На ри­сун­ке с изоб­ра­жен про­цесс при­го­тов­ле­ния пре­па­ра­та ко­жи­цы чешуи лука. Под бук­вой А обо­зна­че­на пи­пет­ка.

Ответ: пи­пет­ка.

Пи­пет­ку ис­поль­зу­ют для на­бо­ра ма­ло­го ко­ли­че­ства воды/жид­ко­сти или до­бав­ле­ния ма­ло­го ко­ли­че­ства воды или жид­ко­сти.

Ответ: для на­бо­ра ма­ло­го ко­ли­че­ства воды или для на­бо­ра ма­ло­го ко­ли­че­ства жид­ко­сти.

На ри­сун­ке корня под циф­рой 1 обо­зна­че­на зона вса­сы­ва­ния. Ха­рак­тер­ной осо­бен­но­стью этой зоны яв­ля­ет­ся на­ли­чие кор­не­вых во­лос­ков, ко­то­рые уве­ли­чи­ва­ют пло­щадь по­верх­но­сти вса­сы­ва­ния.

Ответ: зону вса­сы­ва­ния.

Чтобы узнать уве­ли­че­ние общее уве­ли­че­ние мик­ро­ско­па, нужно число на оку­ля­ре умно­жить на число на объ­ек­ти­ве.

Вы­чис­лим: 10 · 40 = 400.

Ответ: 400.

Во­до­рос­ли от­но­сят к низ­шим рас­те­ни­ям(А), так как они не имеют кор­ней, стеб­лей и ли­стьев. Во­до­рос­ли живут в ос­нов­ном в воде(Б). У мно­го­чис­лен­ных зелёных во­до­рос­лей тело пред­став­ле­но сло­е­ви­щем(В).

Ответ: 342.

На ос­но­ве пред­став­лен­ных ри­сун­ков можно за­ме­тить, что в те­че­ние дня цве­ток рас­кры­ва­ет­ся и за­кры­ва­ет­ся ночью.

Ответ: цве­ток рас­крыл­ся и за­крыл­ся.

Дан­ное яв­ле­ние на­зы­ва­ет­ся фо­то­пе­ри­о­диз­мом, то есть ре­ак­ция ор­га­низ­ма на уро­вень освещённо­сти в те­че­ние суток. В более ши­ро­ком смыс­ле дан­ное яв­ле­ние можно на­звать про­яв­ле­ни­ем раз­дра­жи­мо­сти.

Ответ: раз­дра­жи­мость или фо­то­пе­ри­о­дизм.

Дан­ное яв­ле­ние по­мо­га­ют рас­те­нию со­хра­нить пыль­цу ночью и быть опылённым днём.

Ответ: со­хра­не­ние пыль­цы ночью и опы­ле­ние днём.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать ука­за­ние функ­ции, на­при­мер: обес­пе­чи­ва­ет кон­троль за всеми про­цес­са­ми жиз­не­де­я­тель­но­сти клет­ки ИЛИ со­хра­ня­ет сход­ство ро­ди­те­лей и потом­ства.

На ри­сун­ке изоб­ражёна че­ре­па­ха. Она от­но­сит­ся к цар­ству Жи­вот­ные, типу Хор­до­вые, клас­су Пре­смы­ка­ю­щи­е­ся виду Сре­ди­зем­но­мор­ская че­ре­па­ха.

Ответ: 3124.

Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно вни­ма­тель­но по­смот­реть на диа­грам­му и опре­де­лить какие из ор­га­ни­че­ских ве­ществ за­ни­ма­ют наи­боль­ший сек­тор. Раз­мер сек­то­ра со­от­вет­ству­ет доли ве­ще­ства от об­ще­го ко­ли­че­ства всех ве­ществ.

Ответ: белки.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать ука­за­ние зна­че­ния, на­при­мер: вхо­дят в со­став кле­точ­ных струк­тур ИЛИ ре­гу­ли­ру­ют про­цес­сы жиз­не­де­я­тель­но­сти клет­ки.

Все усло­вия про­ве­де­ния экс­пе­ри­мен­та для двух со­су­дов с рас­те­ни­я­ми были оди­на­ко­вы­ми, кроме освещённо­сти. Дан­ный опыт ил­лю­стри­ру­ет вли­я­ние света на жиз­не­де­я­тель­ность рас­те­ния.

Ответ: вли­я­ние света или свет.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать вывод, на­при­мер: под воз­дей­стви­ем света рас­те­ние вы­де­ля­ет газ.

1)  Ответ на во­прос: кис­ло­род;

2)  опи­са­ние спо­со­ба, на­при­мер: снять про­бир­ку с во­рон­ки, под­не­сти к ней тле­ю­щую лу­чи­ну или свечу; так как кис­ло­род под­дер­жи­ва­ет го­ре­ние, лу­чи­на или свеча ярко за­го­рит­ся.

Эле­мен­ты от­ве­та могут быть при­ве­де­ны в иных, близ­ких по смыс­лу фор­му­ли­ров­ках.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие усло­вия вы­ра­щи­ва­ния рас­те­ний:

ас­пи­дис­т­ра:

1)  вы­нос­ли­вое;

2)  ре­гу­ляр­ное опрыс­ки­ва­ние;

3)  увлажнённая почва

4)  по­лу­тень;

ци­пе­рус:

1)  вы­нос­ли­вое;

2)  ре­гу­ляр­ное опрыс­ки­ва­ние;

3)  вода в под­до­не;

4)  рас­се­ян­ный свет.

Усло­вия могут быть при­ве­де­ны в более развёрну­тых фор­му­ли­ров­ках.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать ука­за­ние сле­ду­ю­щих по­зи­ций, по ко­то­рым

рас­те­ния имеют оди­на­ко­вые ха­рак­те­ри­сти­ки:

1)  ас­пи­дис­т­ра и ци­пе­рус  — вы­нос­ли­вые рас­те­ния;

2)  для вы­ра­щи­ва­ния этих рас­те­ний не­об­хо­ди­мо ре­гу­ляр­ное опрыс­ки­ва­ние.

На пер­вом ри­сун­ке изоб­ра­жен рак. Он оби­та­ет в вод­ной среде.

На вто­ром ри­сун­ке  — шмель. Среда оби­та­ния  — на­зем­но-воз­душ­ная.

На тре­тьем ри­сун­ке изоб­ражён сле­пыш. Его среда оби­та­ния  — поч­вен­ная.

Шмель  — 7  — класс На­се­ко­мые.

Сле­пыш  — 13  — класс Мле­ко­пи­та­ю­щие.

Рак  — 6  — тип Чле­ни­сто­но­гие, класс Ра­ко­об­раз­ные.

Ответ: 7, 13, 6.

Из пе­ре­чис­лен­ных жи­вот­ных к теп­ло­кров­ным от­но­сит­ся сле­пыш.

Ответ: сле­пыш.