Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии с изоб­ра­же­ни­ем пред­ста­ви­те­лей раз­лич­ных объ­ек­тов при­ро­ды.

Под­пи­ши­те их на­зва­ния, ис­поль­зуя слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка: грибы, бак­те­рии, рас­те­ния, жи­вот­ные.

За­не­си­те от­ве­ты в поля для ввода.

А.	Б.
В.	Г.

Три из изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях объ­ек­та объ­еди­не­ны общим при­зна­ком  — спо­со­бом пи­та­ния. Вы­пи­ши­те на­зва­ние объ­ек­та, «вы­па­да­ю­ще­го» из об­ще­го ряда. Объ­яс­ни­те свой выбор.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние мик­ро­ско­па. Что обо­зна­че­но на ри­сун­ке бук­вой В?

Какой про­цесс обес­пе­чи­ва­ет часть мик­ро­ско­па, обо­зна­чен­ная бук­вой В?

Ека­те­ри­на рас­смот­ре­ла пре­па­рат ко­жи­цы лука под мик­ро­ско­пом и сде­ла­ла фо­то­гра­фию. Что от­ме­че­но на фо­то­гра­фии под циф­рой 1?

Ри­су­нок был вы­пол­нен при ра­бо­те с мик­ро­ско­пом, на ко­то­ром ука­за­но:

      – уве­ли­че­ние оку­ля­ра  — 10;

      – уве­ли­че­ние объ­ек­ти­ва  — 20.

Какое общее уве­ли­че­ние даёт дан­ный мик­ро­скоп?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

Ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства об­ра­зу­ют­ся в листе в про­цес­се ___________ (А). Затем они пе­ре­ме­ща­ют­ся по осо­бым клет­кам про­во­дя­щей ткани  — ___________ (Б)  — к осталь­ным ор­га­нам. Эти клет­ки рас­по­ло­же­ны в осо­бой зоне коры стеб­ля  — ___________ (В). Такой вид пи­та­ния рас­те­ний по­лу­чил на­зва­ние «воз­душ­ное», по­сколь­ку ис­ход­ным ве­ще­ством для него слу­жит уг­ле­кис­лый газ, до­бы­ва­е­мый рас­те­ни­ем из ат­мо­сфе­ры.

Спи­сок слов:

1)  воз­душ­ное

2)  дре­ве­си­на

3)  ды­ха­ние

4)  луб

5)  поч­вен­ное

6)  си­то­вид­ная труб­ка

7)  сосуд

8)  фо­то­син­тез

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

В изоб­ражённом на ри­сун­ке опыте экс­пе­ри­мен­та­тор по­ме­стил в стек­лян­ную колбу ветку с ли­стья­ми, не от­ре­зая ее от рас­те­ния. Гор­лыш­ко колбы за­крыл ватой. Через не­ко­то­рое время на стен­ках колбы по­яви­лось ве­ще­ство.

Какое ве­ще­ство по­яви­лось на стен­ках колбы?

Как на­зы­ва­ет­ся про­цесс, про­ис­хо­дя­щий в рас­те­нии, ко­то­рый ил­лю­стри­ру­ет этот опыт?

      Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

Что обес­пе­чи­ва­ет изоб­ра­жен­ный про­цесс в жизни рас­те­ния?

      Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние цвет­ка и вы­пол­ни­те за­да­ние.

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке вен­чик, стол­бик, цве­то­ло­же

Какую функ­цию в цвет­ке вы­пол­ня­ет цве­то­ло­же?

На­зо­ви­те орган, ко­то­рый об­ра­зу­ет­ся на месте цвет­ка.

Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти ко­ли­че­ства про­рос­ших семян опре­делённой массы (3—4 мг) от про­дол­жи­тель­но­сти на­хож­де­ния семян в почве (по оси х от­ло­же­но время (в днях), а по оси у  — ко­ли­че­ство про­рос­ших семян от об­ще­го их числа (в %)).

Опре­де­ли­те, какой про­цент от об­ще­го ко­ли­че­ства семян про­растёт в 11-ый день.

Какие усло­вия не­об­хо­ди­мы для про­рас­та­ния семян?