Для со­от­не­се­ния объ­ек­тов с ри­сун­ка­ми нужно вос­поль­зо­вать­ся сло­ва­ми из пред­ло­жен­но­го спис­ка: бак­те­рии, ви­ру­сы, рас­те­ния, жи­вот­ные.

На ри­сун­ке А  — рас­те­ние

На ри­сун­ке Б  — бак­те­рии

На ри­сун­ке В  — жи­вот­ное

На ри­сун­ке Г  — гриб

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  объ­ект: рас­те­ния;

2)  объ­яс­не­ние, на­при­мер: фо­то­син­тез или ав­то­тро­фы сами про­из­во­дят пи­та­тель­ные ве­ще­ства в про­цес­се фо­то­син­те­за.

Ответ: Объ­ек­тив

Объ­ек­тив  — это часть мик­ро­ско­па, на­прав­лен­ная к объ­ек­ту и со­сто­я­щая из си­сте­мы линз для уве­ли­че­ния изу­ча­е­мо­го объ­ек­та.

На фо­то­гра­фии под циф­рой 1 изоб­ра­же­на ва­ку­оль. В рас­ти­тель­ных клет­ках ва­ку­оль может за­ни­мать зна­чи­тель­ную часть про­стран­ства, сме­щая все осталь­ные ор­га­но­и­ды к пе­ри­фе­рии.

В ответ также можно за­пи­сать «клет­ка», по­сколь­ку на дан­ном пре­па­ра­те можно не за­ме­тить гра­ни­цы, от­де­ля­ю­щие ва­ку­оль.

Чтобы узнать уве­ли­че­ние мик­ро­ско­па, не­об­хо­ди­мо умно­жить число, ука­зан­ное на оку­ля­ре (10), на число, ука­зан­ное на ис­поль­зу­е­мом объ­ек­ти­ве (20).

10 · 20 = 200

Ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства об­ра­зу­ют­ся в листе в про­цес­се фо­то­син­те­за (А). Затем они пе­ре­ме­ща­ют­ся по осо­бым клет­кам про­во­дя­щей ткани  — си­то­вид­ным труб­кам (Б)  — к осталь­ным ор­га­нам. Эти клет­ки рас­по­ло­же­ны в осо­бой зоне коры стеб­ля  — луб (В). Такой вид пи­та­ния рас­те­ний по­лу­чил на­зва­ние «воз­душ­ное», по­сколь­ку ис­ход­ным ве­ще­ством для него слу­жит уг­ле­кис­лый газ, до­бы­ва­е­мый рас­те­ни­ем из ат­мо­сфе­ры.

По­ме­стим в стек­лян­ную колбу ветку с ли­стья­ми, не от­ре­зая ее от рас­те­ния. Гор­лыш­ко колбы за­кро­ем ватой. Через не­ко­то­рое время стен­ки колбы по­кро­ют­ся ка­пель­ка­ми воды. Её ис­па­ри­ли ли­стья.

Ответ: Ис­па­ре­ние или транс­пи­ра­ция.

Про­цесс, про­ил­лю­стри­ро­ван­ный в опыте, на­зы­ва­ет­ся ис­па­ре­ни­ем или транс­пи­ра­ци­ей воды.

Ис­па­ре­ние спо­соб­ству­ет пе­ре­дви­же­нию воды в рас­те­нии. Бла­го­да­ря ис­па­ре­нию вода по­сту­па­ет через корни по стеб­лю в ли­стья. Под­ни­ма­ет­ся вода в ли­стья и силой кор­не­во­го дав­ле­ния. С то­ка­ми воды пе­ре­дви­га­ют­ся и ми­не­раль­ные ве­ще­ства.

В жар­кие дни рас­те­ни­ям гро­зит опас­ность пе­ре­гре­ва от сол­неч­ных лучей. При ис­па­ре­нии же ли­стья охла­жда­ют­ся и рас­те­ние не пе­ре­гре­ва­ет­ся.

Чем круп­нее ли­стья рас­те­ний, чем боль­ше их по­верх­ность, тем боль­ше ис­па­ря­ет­ся влаги. У рас­те­ний ис­па­ре­ние ре­гу­ли­ру­ет­ся от­кры­ва­ни­ем и за­кры­ва­ни­ем устьиц.

Ответ: пе­ре­дви­же­ние

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке вен­чик, стол­бик, цве­то­ло­же

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать ука­за­ние функ­ции, на­при­мер:

Несёт все части цвет­ка, может при­ни­мать уча­стие в об­ра­зо­ва­нии око­ло­плод­ни­ка.

На месте цвет­ка об­ра­зу­ет­ся плод и/или се­ме­на. Плоды с се­ме­на­ми об­ра­зу­ют­ся из за­вя­зи и се­мя­за­чат­ков. В про­цес­се могут также при­ни­мать уча­стие цве­то­ло­же, ос­но­ва­ния пе­сти­ков, ты­чи­нок и ча­ше­ли­сти­ков.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать ответ на во­прос, на­при­мер: «Воз­дух, тепло, влагу, живой за­ро­дыш».