Как на­зы­ва­ют дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Зна­ние в какой об­ла­сти бо­та­ни­че­ской науки поз­во­лит уче­ни­ку изу­чить дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

С раз­ру­ше­ни­ем ка­ко­го пиг­мен­та свя­за­но по­жел­те­ние и по­крас­не­ние ли­стьев? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  кам­бий

2)  со­су­ды

3)  устьи­ца

4)  дре­ве­син­ные во­лок­на

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Какие функ­ции вы­пол­ня­ют устьи­ца у рас­те­ний? На­зо­ви­те одну любую функ­цию.

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова (сло­во­со­че­та­ния), ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

Се­мя­за­ча­ток об­ра­зу­ет­ся в за­вя­зи _________(А). Сна­ру­жи он снабжён по­кро­ва­ми, внут­ри на­хо­дит­ся _________(Б), со­сто­я­щий из не­сколь­ких кле­ток. Одна из его кле­ток  — жен­ская по­ло­вая клет­ка  — _________(В). В цен­тре рас­по­ло­же­на клет­ка, ко­то­рую на­зы­ва­ют цен­траль­ной. Она тоже участ­ву­ет в про­цес­се двой­но­го опло­до­тво­ре­ния.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ние):

1)  за­ро­ды­ше­вый мешок

2)  рыль­це

3)  пе­стик

4)  эн­до­сперм

5)  спер­мий

6)  яй­це­клет­ка

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке се­мя­до­ли, за­ро­ды­ше­вую по­чеч­ку, за­ро­ды­ше­вый ко­ре­шок.

От чего за­ви­сит глу­би­на по­се­ва семян?

Какой ко­рень раз­ви­ва­ет­ся из за­ро­ды­ше­во­го ко­реш­ка?

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние си­ре­ни и опи­ши­те её по сле­ду­ю­ще­му плану: жиз­нен­ная форма, тип со­цве­тия, ли­сто­рас­по­ло­же­ние.

А. Жиз­нен­ная форма

Б. Тип со­цве­тия

В. Ли­сто­рас­по­ло­же­ние

Ответ:

Какие из пе­ре­чис­лен­ных ча­стей цвет­ка при­вле­ка­ют на­се­ко­мых?

1)  ле­пест­ки вен­чи­ка

2)  ты­чин­ки

3)  пе­сти­ки

4)  за­вязь и цве­то­ло­же

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок рас­ти­тель­ной клет­ки (рис. 1). Какая струк­ту­ра клет­ки обо­зна­че­на на ри­сун­ке бук­вой А? Ка­ко­во зна­че­ние этой струк­ту­ры в жиз­не­де­я­тель­но­сти клет­ки?

Ольга рас­смот­ре­ла ко­жи­цу листа ге­ра­ни под мик­ро­ско­пом и сде­ла­ла мик­ро­фо­то­гра­фию (рис. 2). Что она обо­зна­чи­ла на фо­то­гра­фии циф­рой 1?

Рис. 1

Рис. 2

Вли­я­ние ка­ко­го усло­вия на раз­ви­тие пле­се­ни ил­лю­стри­ру­ет дан­ный опыт?

Сфор­му­ли­руй­те вывод о вли­я­нии этого усло­вия на раз­ви­тие пле­се­ни.

Ис­поль­зуя ри­сун­ки, ре­ши­те, какое из усло­вий опыта, про­ведённого Алек­се­ем, яв­ля­ет­ся обя­за­тель­ным для раз­ви­тия пле­се­ни. Обос­нуй­те свой ответ.

Ис­поль­зуя при­ведённую ниже таб­ли­цу, от­веть­те на во­про­сы.

Какая овощ­ная куль­ту­ра из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­дер­жит калия более 260 мг на 100 г?

Какое ве­ще­ство из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­дер­жит­ся в огур­це и тыкве в оди­на­ко­вом ко­ли­че­стве?

Какие две овощ­ные куль­ту­ры из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це сле­ду­ет вклю­чить в свой ра­ци­он че­ло­ве­ку, у ко­то­ро­го не­до­ста­ток каль­ция в ор­га­низ­ме?

Рас­те­ния по-раз­но­му от­но­сят­ся к свету, теплу и влаге, и это учи­ты­ва­ет­ся цве­то­во­да­ми при раз­ве­де­нии раз­лич­ных рас­те­ний.

Опи­ши­те осо­бен­но­сти рас­те­ний ка­лан­хоэ и фа­ле­ноп­си­са, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо учи­ты­вать при их раз­ве­де­нии в до­маш­них усло­ви­ях, ис­поль­зуя для этого таб­ли­цу услов­ных обо­зна­че­ний.