На каком из ри­сун­ков пред­став­ле­на не­кле­точ­ная форма жизни?

А.	Б.
В.	Г.

Какой из этих ор­га­низ­мов яв­ля­ет­ся ав­то­троф­ным?

Дви­же­ние какой со­став­ля­ю­щей клет­ки обес­пе­чи­ва­ет пе­ре­дви­же­ние пи­та­тель­ных ве­ществ и воз­ду­ха внут­ри нее?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в ро­ди­тель­ном па­де­же.

Что про­изойдёт с ци­то­плаз­мой клет­ки, если её силь­но на­греть или за­мо­ро­зить?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом

Нина рас­смот­ре­ла пре­па­рат по­пе­реч­но­го среза листа и сде­ла­ла ри­су­нок. Как на­зы­ва­ет­ся слой кле­ток, от­ме­чен­ный стрел­ка­ми?

На оку­ля­ре мик­ро­ско­па стёрлась над­пись, обо­зна­ча­ю­щая уве­ли­че­ние. Най­ди­те уве­ли­че­ние оку­ля­ров, если уве­ли­че­ние объ­ек­ти­ва 10, а общее 150?

Уче­ник изу­чал усло­вия про­из­рас­та­ния мхов. В каких усло­ви­ях рас­про­стра­не­ны мхи?

      Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом.

На­ли­чие каких ор­га­нов от­ли­ча­ет мхи от во­до­рос­лей?

      Ответ за­пи­ши­те двумя сло­ва­ми в име­ни­тель­ных па­де­жах.

Что кри­ти­че­ски не­об­хо­ди­мо для опло­до­тво­ре­ния мхов?

От­меть­те на ри­сун­ке лист с ду­го­вым, сет­ча­тым и па­рал­лель­ным жил­ко­ва­ни­я­ми.

Ка­ко­ва функ­ция жилок на ли­стьях?

Для ка­ко­го клас­са рас­те­ний ха­рак­тер­но ду­го­вое жил­ко­ва­ние?

      Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

Анна и Вла­ди­мир со­бра­ли и под­го­то­ви­ли для гер­ба­рия об­раз­цы рас­те­ний. Для каж­до­го рас­те­ния им не­об­хо­ди­мо со­ста­вить «пас­порт», со­от­вет­ству­ю­щий по­ло­же­нию этого рас­те­ния в общей клас­си­фи­ка­ции ор­га­низ­мов. По­мо­ги­те ре­бя­там за­пи­сать в таб­ли­цу цифры из пред­ло­жен­но­го спис­ка в такой по­сле­до­ва­тель­но­сти, чтобы по­лу­чил­ся «пас­порт» рас­те­ния, изоб­ражённого на фо­то­гра­фии.

Спи­сок слов:

1)  По­кры­то­се­мен­ные (цвет­ко­вые)

2)  Рас­те­ния

3)  Ре­зухо­вид­ка таля

4)  Ре­зухо­вид­ка

Но­ме­ра пра­виль­ных от­ве­тов за­не­си­те в поля таб­ли­цы.

На ри­сун­ке изоб­ражён гра­фик за­ви­си­мо­сти тем­пе­ра­ту­ры воз­ду­ха (в °С) от вре­ме­ни (в часах).

На­чи­ная с какой тем­пе­ра­ту­ры на­ча­лось по­ни­же­ние тем­пе­ра­ту­ры?

На каком ин­тер­ва­ле вре­ме­ни тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха не ме­ня­лась?

Уче­ник решил про­ве­сти экс­пе­ри­мент и оста­вил хлеб на не­сколь­ко дней во влаж­ном месте. Когда он пришёл про­ве­рить, что про­изо­шло, он уви­дел сле­ду­ю­щую кар­ти­ну. Какой ор­га­низм раз­вил­ся на хлебе?

Что пред­став­ля­ет собой тёмный налёт на по­верх­но­сти про­дук­та?

Может ли пле­сень об­ра­зо­вы­вать­ся в гер­ме­тич­ных усло­ви­ях? Ответ обос­нуй­те.

Рас­те­ния под­вер­же­ны раз­ным за­бо­ле­ва­ни­ям: бак­те­ри­аль­ным и ви­рус­ным.

Рас­пре­де­ли­те за­бо­ле­ва­ния рас­те­ний в со­от­вет­ствии с их ин­фек­ци­он­ной при­ро­дой.

Какую ин­фек­ци­он­ную при­ро­ду имеет муч­ни­стая роса и как она вы­гля­дит?

Опре­де­ли­те, какой тип от­но­ше­ний свя­зы­ва­ет пе­ре­чис­лен­ных жи­вот­ных:

Спо­ры­нья  — пше­ни­ца, ак­ти­ния  — рак-от­шель­ник, волк—заяц.

За­пол­ни­те таб­ли­цу.

Для каких из пе­ре­чис­лен­ных жи­вот­ных ха­рак­тер­ны ми­гра­ции?

1)  утка;

2)  тигр;

3)  ло­сось;

4)  крот.

В ответ за­пи­ши­те жи­вот­ных.

Кто из пе­ре­чис­лен­ных в за­да­нии 10.2 жи­вот­ных (утка, тигр, ло­сось, крот) оби­та­ет в вод­ной среде?