Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­на­ми рас­те­ния, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми А–Е на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

На­зва­ния ор­га­нов:

1)  плод

2)  цве­ток

3)  сте­бель

4)  лист

5)  со­цве­тие

6)  за­ро­дыш

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Опи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния Хмель обык­но­вен­ный. Со­ставь­те опи­са­ние ли­стьев этого рас­те­ния, ис­поль­зуя ха­рак­те­ри­сти­ки из при­ведённых ниже спис­ков.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Опи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния Хмель обык­но­вен­ный. Со­ставь­те опи­са­ние цвет­ка, ис­поль­зуя ха­рак­те­ри­сти­ки из при­ведённых ниже спис­ков.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Опи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния Хмель обык­но­вен­ный. Со­ставь­те опи­са­ние плода Хмеля, ис­поль­зуя ха­рак­те­ри­сти­ки из при­ведённых ниже спис­ков.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Най­ди­те среди схем 1–5 фор­му­лы муж­ских цвет­ков.

За­пи­ши­те в от­ве­те со­от­вет­ству­ю­щие цифры.

К какой груп­пе рас­те­ний от­но­сит­ся Хмель обык­но­вен­ный?

На­пи­ши­те при­знак, на ос­но­ва­нии ко­то­ро­го Вы от­нес­ли Хмель к вы­бран­ной Вами груп­пе.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу один при­мер ор­га­на Хмеля, свой­ствен­но­го толь­ко для по­кры­то­се­мен­ных и один при­мер ор­га­на встре­ча­ю­ще­го­ся у дру­гих рас­те­ний.

Каким спо­со­бом опы­ля­ют­ся цвет­ки хмеля?

1)  с по­мо­щью воды

2)  с по­мо­щью птиц

3)  с по­мо­щью ветра

4)  са­мо­опы­ле­ние

5)  с по­мо­щью на­се­ко­мых

Юля и Федя для опи­са­ния внут­рен­не­го стро­е­ния стеб­ля при­го­то­ви­ли пре­па­ра­ты.

Под­пи­ши­те на­зва­ния тка­ней.

Объ­яс­ни­те, по ка­ко­му при­зна­ку Вы опре­де­ли­ли при­над­леж­ность об­раз­ца под бук­вой В.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок. Какая ткань от­ме­че­на стрел­кой на ри­сун­ке?

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет эта ткань?

1)  рост по­бе­га в вы­со­ту

2)  про­ве­де­ние ор­га­ни­че­ских ве­ществ

3)  опора

4)  про­ве­де­ние воды и ми­не­раль­ных ве­ществ

5)  рост стеб­ля в тол­щи­ну

Най­ди­те фор­му­лу од­но­доль­но­го цвет­ка на ри­сун­ках 1–5 и за­пи­ши­те в от­ве­те со­от­вет­ству­ю­щую цифру.

По ка­ко­му при­зна­ку Вы опре­де­ли­ли при­над­леж­ность цвет­ка к этому клас­су?

Какое ве­ще­ство об­ра­зу­ет­ся в ре­зуль­та­те про­цес­са, по­ка­зан­но­го на ри­сун­ке?