Для со­от­не­се­ния обеък­тов с ри­сун­ка­ми нужно вос­поль­зо­вать­ся сло­ва­ми из пред­ло­жен­но­го спис­ка: коль­ча­тые черви, птицы, зем­но­вод­ные, пре­смы­ка­ю­щи­е­ся .

На ри­сун­ке А  — игу­а­на; от­но­сит­ся к клас­су «Пре­смы­ка­ю­щи­е­ся»

На ри­сун­ке Б  — дож­де­вой червь, он от­но­сит­ся к клас­су «Коль­ча­тые черви»

На ри­сун­ке В  — яст­реб, он от­но­сит­ся к клас­су «Птицы»

На ри­сун­ке Г  — ля­гуш­ка; от­но­сит­ся в клас­су «Зем­но­вод­ные»

Пра­виль­ный ответ  — дож­де­вой червь.

К бес­по­зво­ноч­ным от­но­сит­ся дож­де­вой червь, т. к. не имеет внут­рен­не­го ске­ле­та  — по­зво­ноч­ни­ка.

Пиг­мен­ты  — окра­шен­ные ве­ще­ства в со­ста­ве кле­ток и тка­ней.

Ос­нов­ны­ми ме­ста­ми хра­не­ния пиг­мен­тов в клет­ке яв­ля­ют­ся кле­точ­ный сок и пла­сти­ды.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на ва­ку­оль  — круп­ный ор­га­но­ид клет­ки, за­пол­нен­ный кле­точ­ным соком.

Чтобы узнать уве­ли­че­ние оку­ля­ра, надо раз­де­лить общее уве­ли­че­ние на уве­ли­че­ние объ­ек­ти­ва.

400 / 20 = 20

Об­ра­зо­ва­ние болот на ме­стах лугов и лесов может быть объ­яс­не­но за­рас­та­ни­ем мхом. Он пол­но­стью по­кры­ва­ет почву и за­труд­ня­ет по­ступ­ле­ние воз­ду­ха, что при­во­дит к за­бо­ла­чи­ва­нию мест­но­сти. После от­ми­ра­ния мхов из них об­ра­зу­ет­ся торф, ко­то­рый при­ме­ня­ют как топ­ли­во.

Кор­не­ви­ще можно от­ли­чить по на­ли­чию почек, ли­стьев и при­да­точ­ных кор­ней.

На ниж­ней части за­рост­ка па­по­рот­ни­ка фор­ми­ру­ют­ся ри­зо­и­ды, ко­то­рые вы­пол­ня­ют функ­цию за­креп­ле­ния.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать ука­за­ние функ­ции, на­при­мер: рост стеб­ля в длину.

Почки без по­чеч­ных чешуй на­зы­ва­ют­ся «го­лы­ми». Такие почки ха­рак­тер­ны для рас­те­ний, жи­ву­щих в воде.

Овёс от­но­сит­ся к се­мей­ству Зла­ко­вых;

Кар­то­фель от­но­сит­ся к се­мей­ству Паслёновых;

Астра от­но­сит­ся к се­мей­ству Аст­ро­вых;

Редь­ка от­но­сит­ся к се­мей­ству Кре­сто­цвет­ных.

На ра­бо­те можно поль­зо­вать­ся ли­ней­кой. Про­во­дим вверх линию от точки 30 до пе­ре­се­че­ния с гра­фи­ком, затем под пря­мым углом про­во­дим линию влево и на­хо­дим на пе­ре­се­че­нии с осью зна­че­ние 30.

Ответ: 10.

Дрож­жи ис­поль­зу­ют­ся в пи­ще­вой про­мыш­лен­но­сти, так они могут ис­поль­зо­вать сахар для своей жиз­не­де­я­тель­но­сти и вы­де­лять уг­ле­кис­лый газ, ко­то­рый де­ла­ет тесто по­ри­стым.

Ответ: дрож­жи

В ходе бро­же­ния дрож­жи раз­ла­га­ют са­ха­ра на спирт и уг­ле­кис­лый газ, ко­то­рые и обес­пе­чи­ва­ет по­ри­стость хлеба.

Ответ: уг­ле­кис­лый газ.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  ответ на во­прос : «в тепле»;

2)  обос­но­ва­ние, на­при­мер: «при более вы­со­кой тем­пе­ра­ту­ре дрож­жи лучше и быст­рее раз­мно­жа­ют­ся, так как тепло создаёт оп­ти­маль­ные усло­вия для их жиз­не­де­я­тель­но­сти».

При­ме­ча­ние

Оп­ти­маль­ная тем­пе­ра­ту­ра для раз­мно­же­ния дрож­жей  — 30—33 °C.

Эле­мен­ты от­ве­та могут быть при­ве­де­ны в иных, близ­ких по смыс­лу фор­му­ли­ров­ках.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие усло­вия вы­ра­щи­ва­ния рас­те­ний:

Лилия:

1)  ка­приз­ное;

2)  ком­нат­ная тем­пе­ра­ту­ра;

3)  по­сто­ян­но влаж­ная земля;

4)  рас­се­ян­ный свет.

Фикус:

1)  ка­приз­ное;

2)  ком­нат­ная тем­пе­ра­ту­ра;

3)  увлаж­нен­ная земля;

4)  пря­мые лучи.

Усло­вия могут быть при­ве­де­ны в более развёрну­тых фор­му­ли­ров­ках.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать ука­за­ние сле­ду­ю­щих по­зи­ций, по ко­то­рым рас­те­ния имеют оди­на­ко­вые ха­рак­те­ри­сти­ки:

1)  лилия и фикус  — ка­приз­ные рас­те­ния;

2)  для вы­ра­щи­ва­ния не­об­хо­ди­ма ком­нат­ная тем­пе­ра­ту­ра/

Амёба  — 1  — класс Про­стей­шие.

Оса  — 7  — класс На­се­ко­мые.

Мор­ской слон  — 13  — класс Мле­ко­пи­та­ю­щие.

Оса оби­та­ет в на­зем­но-воз­душ­ной среде.