Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии с изоб­ра­же­ни­ем пред­ста­ви­те­лей рас­те­ний. К ка­ко­му от­де­лу они от­но­сят­ся?

Под­пи­ши­те их от­де­лы, ис­поль­зуя слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка: Па­по­рот­ни­ки, Во­до­рос­ли, По­кры­то­се­мен­ные, Пла­у­ны.

За­не­си­те от­ве­ты в поля для ввода.

А.	Б.
В.	Г.

Какое из пред­став­лен­ных рас­те­ний имеет на­сто­я­щие корни (глав­ный, бо­ко­вые и при­да­точ­ные)?

Что яв­ля­ет­ся при­чи­ной со­хра­не­ния ко­ли­че­ства хро­мо­сом при об­ра­зо­ва­нии до­чер­них кле­ток из ма­те­рин­ской?

      Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

Каким об­ра­зом рас­пре­де­ля­ет­ся осталь­ное со­дер­жи­мое клет­ки при об­ра­зо­ва­нии из неё двух новых?

Ответ за­пи­ши­те на­ре­чи­ем.

На по­ле­вой прак­ти­ке школь­ни­ки рас­смот­ре­ли спил де­ре­ва, опре­де­ли­ли его воз­раст и за­ри­со­ва­ли схему. Как на­зы­ва­ют­ся коль­ца, ко­то­рые по­мог­ли им опре­де­лить воз­раст рас­те­ния (цифра 2)?

Ответ за­пи­ши­те при­ла­га­тель­ным в име­ни­тель­ном па­де­же во мно­же­ствен­ном числе.

На объ­ек­ти­ве мик­ро­ско­па стёрлась над­пись, обо­зна­ча­ю­щая уве­ли­че­ние. Най­ди­те уве­ли­че­ние объ­ек­ти­ва, если уве­ли­че­ние оку­ля­ров 30, а общее 300?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

Один из самых из­вест­ных плес­не­вых гри­бов  — это _______(А). Гриб­ни­ца этого гриба со­сто­ит из вет­вя­щих­ся нитей, об­ра­зо­ван­ных от­дель­ны­ми клет­ка­ми. _______(Б), в от­ли­чие от му­ко­ра, со­бра­ны в мел­ких ки­сточ­ках на кон­цах не­ко­то­рых нитей гриб­ни­цы. Его спе­ци­аль­но раз­во­дят в целях по­лу­че­ния ши­ро­ко при­ме­ня­е­мо­го ан­ти­био­ти­ка _______(В).

Спи­сок слов:

1)  Пе­ни­цил­лин

2)  Клет­ки

3)  Споры

4)  Пе­ни­цилл

5)  Мукор

6)  Дрож­жи

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. В от­ве­те ука­жи­те цифры без про­бе­лов.

Ответ:

Как раз­мно­жа­ет­ся мох сфаг­нум?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в тво­ри­тель­ном па­де­же во мно­же­ствен­ном числе.

Как на­зы­ва­ют­ся участ­ву­ю­щие в раз­мно­же­нии об­ра­зо­ва­ния на кон­цах верх­них вет­вей сфаг­ну­ма, в ко­то­рых со­зре­ва­ют споры?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же, мно­же­ствен­ном числе.

Чем пред­став­ле­на кор­не­вая си­сте­ма мхов?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же, мно­же­ствен­ном числе.

Какой тип со­цве­тия изоб­ра­жен на ри­сун­ке?

Каким об­ра­зом опы­ля­ет­ся дан­ный цве­ток?

К ка­ко­му клас­су при­над­ле­жит дан­ное рас­те­ние?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же во мно­же­ствен­ном числе.

Анна и Вла­ди­мир со­бра­ли и под­го­то­ви­ли для гер­ба­рия об­раз­цы рас­те­ний. Для каж­до­го рас­те­ния им не­об­хо­ди­мо со­ста­вить «пас­порт», со­от­вет­ству­ю­щий по­ло­же­нию этого рас­те­ния в общей клас­си­фи­ка­ции ор­га­низ­мов. По­мо­ги­те ре­бя­там за­пи­сать в таб­ли­цу цифры из пред­ло­жен­но­го спис­ка в такой по­сле­до­ва­тель­но­сти, чтобы по­лу­чил­ся «пас­порт» рас­те­ния, изоб­ражённого на фо­то­гра­фии.

Спи­сок слов:

1)  Од­но­доль­ные

2)  Рас­те­ния

3)  Тюль­пан ка­уф­ма­на

4)  Тюль­пан

Но­ме­ра пра­виль­ных от­ве­тов за­не­си­те в поля таб­ли­цы.

На гра­фи­ке изоб­ра­же­на за­ви­си­мость ин­тен­сив­но­сти фо­то­син­те­за и ды­ха­ния от тем­пе­ра­ту­ры. В каком ин­тер­ва­ле тем­пе­ра­тур про­хо­дит толь­ко ды­ха­ние?

В ответ за­пи­ши­те ин­тер­вал, ука­зав две цифры без про­бе­лов и за­пя­тых.

При какой ми­ни­маль­ной тем­пе­ра­ту­ре про­хо­дят и ды­ха­ние, и фо­то­син­тез?

Из­вест­но, что для того, чтобы се­ме­на про­рос­ли, не­об­хо­ди­мы опре­делённые усло­вия. Ольге по­ру­чи­ли про­ве­сти опыт, про­ве­ря­ю­щий не­об­хо­ди­мость на­ли­чия воды и воз­ду­ха для про­рас­та­ния семян го­ро­ха. Она взяла три оди­на­ко­вых ста­ка­на и в каж­дый из них вы­сы­па­ла по 15 семян го­ро­ха. Во вто­рой ста­кан под се­ме­на Ольга по­ло­жи­ла влаж­ную тря­поч­ку, а в тре­тьем  — за­ли­ла се­ме­на водой (рис. 1). Все ста­ка­ны де­воч­ка по­ста­ви­ла в одно и то же тёплое место. Через не­ко­то­рое время она об­на­ру­жи­ла, что се­ме­на го­ро­ха про­рос­ли толь­ко во вто­ром ста­ка­не (рис. 2).

Какой из вы­во­дов могла сде­лать Ольга по ре­зуль­та­там сво­е­го опыта?

1)  Во вто­ром ста­ка­не се­ме­на про­рас­та­ли мед­лен­нее, чем в дру­гих.

2)  При из­быт­ке влаги про­рас­та­ние семян уско­ря­ет­ся.

3)  Для про­рас­та­ния семян не­об­хо­ди­мы и вода, и воз­дух.

4)  Для про­рас­та­ния семян не­об­хо­дим толь­ко свет.

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та от­ве­та.

По­яс­ни­те ре­зуль­тат экс­пе­ри­мен­та.

Не­об­хо­дим ли свет для про­рас­та­ния семян? По­яс­ни­те свой ответ.

Рас­те­ния по-раз­но­му от­но­сят­ся к свету, теплу и влаге, и это учи­ты­ва­ет­ся цве­то­во­да­ми при раз­ве­де­нии раз­лич­ных рас­те­ний.

Опи­ши­те осо­бен­но­сти рас­те­ний мон­сте­ры и ан­ту­ри­ума, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо учи­ты­вать при их раз­ве­де­нии в до­маш­них усло­ви­ях, ис­поль­зуя для этого таб­ли­цу услов­ных обо­зна­че­ний.

По каким из при­ведённых в опи­са­нии по­зи­ций эти рас­те­ния раз­ли­ча­ют­ся?

Какие из пе­ре­чис­лен­ных жи­вот­ных не яв­ля­ют­ся хищ­ни­ка­ми?

А)  гиена;

Б)  кро­ко­дил;

В)  мышь;

Г)  заяц.

Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном иерар­хи­че­ском по­ряд­ке сле­ду­ю­щие си­сте­ма­ти­че­ские ка­те­го­рии, на­чи­ная с наи­мень­шей: Кро­ко­дил ниль­ский, Жи­вот­ные, Пре­смы­ка­ю­щи­е­ся.

Как на­зы­ва­ют­ся цепи пи­та­ния, на­чи­на­ю­щи­е­ся с от­мер­ших остат­ков рас­те­ний и жи­вот­ных?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же, мно­же­ствен­ном числе.