Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии с изоб­ра­же­ни­ем пред­ста­ви­те­лей раз­лич­ных объ­ек­тов при­ро­ды.

Со­от­не­си­те свой­ство живых ор­га­низ­мов с изоб­ра­же­ни­я­ми, ис­поль­зуя слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка: при­спо­соб­лен­ность, на­след­ствен­ность, дви­же­ние, рост

За­не­си­те от­ве­ты в поля для ввода.

А.	Б.
В.	Г.

Какое из свойств обу­слав­ли­ва­ет внеш­нее сход­ство ро­ди­те­лей и их по­том­ков?

1)  При­спо­соб­лен­ность

2)  На­след­ствен­ность

3)  Дви­же­ние

4)  Рост

Как на­зы­ва­ет­ся ос­нов­ное ве­ще­ство кле­точ­ной стен­ки рас­те­ний?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

Вставь­те про­пу­щен­ное слово.

Ос­нов­ное ве­ще­ство кле­точ­ной стен­ки рас­те­ний придаёт _______ клет­кам , то есть за­щи­ща­ет клет­ки от ме­ха­ни­че­ских по­вре­жде­ний.

      Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

Ли­за­ве­та рас­смот­ре­ла на прак­ти­че­ском за­ня­тии срез листа ириса. Что она обо­зна­чи­ла циф­рой 1?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

На объ­ек­ти­ве мик­ро­ско­па стёрлась над­пись, обо­зна­ча­ю­щая уве­ли­че­ние. Най­ди­те уве­ли­че­ние объ­ек­ти­ва, если уве­ли­че­ние оку­ля­ров 10, а общее 400?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния.

Боль­шин­ство гри­бов  — мно­го­кле­точ­ные ор­га­низ­мы, но есть и од­но­кле­точ­ные. Кле­точ­ная обо­лоч­ка гри­бов со­дер­жит _______(А). Тело мно­го­кле­точ­но­го гриба со­сто­ит из тон­ких белых нитей, фор­ми­ру­ю­щих гриб­ни­цу. Она также на­зы­ва­ет­ся ______(Б), ко­то­рый может пред­став­лять собой одну боль­шую клет­ку со мно­же­ством _______(В) или со­во­куп­ность от­дель­ных кле­ток.

1)  Цел­лю­ло­за

2)  Хитин

3)  Ядра

4)  Ва­ку­о­ли

5)  Ми­це­лий

6)  Шля­поч­ный гриб

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

При со­кра­ще­нии све­то­во­го дня в жизни рас­те­ний про­ис­хо­дит яв­ле­ние, изоб­ражённое на ри­сун­ке.

Что это за яв­ле­ние?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

Зимой вода в грун­те за­мер­за­ет, по­это­му рас­те­ния ис­пы­ты­ва­ют не­до­ста­ток влаги. Дан­ное яв­ле­ние спо­соб­ству­ет умень­ше­нию ________ через ли­стья.

      Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

Рас­те­ния ка­ко­го от­де­ла не сбра­сы­ва­ют лист­ву с уко­ро­че­ни­ем све­то­во­го дня?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же во мно­же­ствен­ном числе.

Ли­стья всех рас­те­ний можно раз­де­лить на две боль­шие груп­пы. Если на одном че­реш­ке рас­по­ла­га­ет­ся толь­ко одна ли­сто­вая пла­сти­на, то это _______ лист, а если на одном че­реш­ке рас­по­ла­га­ет­ся не­сколь­ко ли­сто­вых пла­стин, то такой лист на­зы­ва­ет­ся _______. Какой тип листа изоб­ра­жен на ри­сун­ке?

Какой тип жил­ко­ва­ния у изоб­ра­жен­но­го листа?

У рас­те­ний ка­ко­го клас­са име­ет­ся дан­ный тип жил­ко­ва­ния?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же мно­же­ствен­ном числе.

К каким клас­сам от­но­сят­ся изоб­ра­жен­ные на ри­сун­ках жи­вот­ные?

Но­ме­ра пра­виль­ных от­ве­тов за­не­си­те в поля таб­ли­цы.

А.	Б.
В.	Г.

На ри­сун­ке изоб­ра­жен гра­фик за­ви­си­мо­сти влаж­но­сти воз­ду­ха от тем­пе­ра­ту­ры. Ка­ко­ва влаж­ность воз­ду­ха при тем­пе­ра­ту­ре окру­жа­ю­щей среды 5 гра­ду­сов?

Ответ за­пи­ши­те чис­лом.

На сколь­ко из­ме­ни­лась влаж­ность воз­ду­ха в ин­тер­ва­ле тем­пе­ра­тур с 20 до 25?

Ответ за­пи­ши­те чис­лом.

Если в ре­зер­ву­ар с жид­ко­стью, где оби­та­ют ин­фу­зо­рии, до­ба­вят­ся не­сколь­ко кри­стал­лов соли, то ин­фу­зо­рии уплы­вут от этого места. Как на­зы­ва­ет­ся про­цесс, ко­то­рый ил­лю­стри­ру­ет этот опыт?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

Как дви­га­лась бы ин­фу­зо­рия от­но­си­тель­но ис­точ­ни­ка пищи? Как на­зы­ва­ет­ся это яв­ле­ние?

Как на­зы­ва­ет­ся спо­соб­ность живых ор­га­низ­мов рас­по­зна­вать сиг­на­лы извне?

Рас­те­ния по-раз­но­му от­но­сят­ся к свету, теплу и влаге, и это учи­ты­ва­ет­ся цве­то­во­да­ми при раз­ве­де­нии раз­лич­ных рас­те­ний.

Опи­ши­те осо­бен­но­сти рас­те­ний бе­го­нии и ка­лан­хоэ, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо учи­ты­вать при их раз­ве­де­нии в до­маш­них усло­ви­ях, ис­поль­зуя для этого таб­ли­цу услов­ных обо­зна­че­ний.

По каким ха­рак­те­ри­сти­кам раз­ли­ча­ют­ся бе­го­нии и ка­лан­хоэ?

Опре­де­ли­те, какой тип от­но­ше­ний свя­зы­ва­ет пе­ре­чис­лен­ных жи­вот­ных:

1)  Волк—лиса;

2)  Тру­то­вик—бе­ре­за;

3)  Паук—муха.

Для каких из пе­ре­чис­лен­ных жи­вот­ных ха­рак­тер­но впа­де­ние в спяч­ку?

А)  мед­ведь;

Б)  сурок;

В)  ля­гуш­ка;

Г)  олень.

В ответ за­пи­ши­те буквы.

Кто из пе­ре­чис­лен­ных жи­вот­ных (мед­ведь, сурок, ля­гуш­ка, олень) не от­но­сит­ся к мле­ко­пи­та­ю­щим?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом.