Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии с изоб­ра­же­ни­я­ми пред­ста­ви­те­лей раз­лич­ных объ­ек­тов при­ро­ды.

Под­пи­ши­те их на­зва­ния, ис­поль­зуя слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка: грибы, рас­те­ния, жи­вот­ные, бак­те­рии.

За­не­си­те от­ве­ты в поля для ввода.

А.	Б.
В.	Г.

Какой из пред­став­лен­ных ор­га­низ­мов имеет ав­то­троф­ный тип пи­та­ния?

Как на­зы­ва­ет­ся груп­па кле­ток, вы­пол­ня­ю­щих опре­де­лен­ную функ­цию и име­ю­щих общее стро­е­ние?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

Как на­зы­ва­ют­ся рас­те­ния, име­ю­щие ткани и ор­га­ны?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

Соня рас­смот­ре­ла плод на прак­ти­че­ском за­ня­тии по бо­та­ни­ке. На какую часть плода ука­зы­ва­ет стрел­ка?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

На объ­ек­ти­ве мик­ро­ско­па стёрлась над­пись, обо­зна­ча­ю­щая уве­ли­че­ние. Най­ди­те уве­ли­че­ние объ­ек­ти­ва, если уве­ли­че­ние оку­ля­ров 40, а общее800?

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка и вставь­те в текст про­пу­щен­ные слова, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. Впи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных слов на места про­пус­ков в тек­сте.

Самые древ­ние рас­те­ния на земле  — это _______(А). Пре­иму­ще­ствен­но они оби­та­ют в _______(Б). Эти ор­га­низ­мы, не­смот­ря на свои воз­мож­ные огром­ные раз­ме­ры, не имеют ни стеб­лей, ни кор­ней, ни ли­стьев. По­это­му они от­но­сят­ся к _______(В) рас­те­ни­ям.

Спи­сок слов:

1)  Цвет­ко­вые

2)  Низ­шие

3)  Почва

4)  Вода

5)  Во­до­рос­ли

6)  Выс­шие

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. В от­ве­те пе­ре­чис­ли­те но­ме­ра без про­бе­лов.

Ответ:

Какое яв­ле­ние в жизни бак­те­рий изоб­ра­же­но на ри­сун­ке?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

Дан­ное яв­ле­ние обес­пе­чи­ва­ет ______ от не­бла­го­при­ят­ных усло­вий среды.

      Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

Как на­зы­ва­ет­ся спора, об­ра­зу­ю­ща­я­ся внут­ри ма­те­рин­ской клет­ки?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

Как на­зы­ва­ет­ся пе­ри­од в жизни рас­те­ния (фе­но­ло­ги­че­ская фаза), изоб­ра­жен­ный на ри­сун­ке?

Какой тип плода у дан­но­го рас­те­ния?

Какая функ­ция у плода?

      Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.

Анна и Вла­ди­мир со­бра­ли и под­го­то­ви­ли для гер­ба­рия об­раз­цы рас­те­ний. Для каж­до­го рас­те­ния им не­об­хо­ди­мо со­ста­вить «пас­порт», со­от­вет­ству­ю­щий по­ло­же­нию этого рас­те­ния в общей клас­си­фи­ка­ции ор­га­низ­мов. По­мо­ги­те ре­бя­там за­пи­сать в таб­ли­цу цифры из пред­ло­жен­но­го спис­ка в такой по­сле­до­ва­тель­но­сти, чтобы по­лу­чил­ся «пас­порт» рас­те­ния, изоб­ражённого на фо­то­гра­фии.

Спи­сок слов:

1)  По­до­рож­ник

2)  По­кры­то­се­мен­ные (цвет­ко­вые)

3)  Рас­те­ния

4)  По­до­рож­ник боль­шой

Но­ме­ра пра­виль­ных от­ве­тов за­не­си­те в поля таб­ли­цы.

На гра­фи­ке изоб­ра­же­на за­ви­си­мость ин­тен­сив­но­сти фо­то­син­те­за и ды­ха­ния от тем­пе­ра­ту­ры. В каком ин­тер­ва­ле тем­пе­ра­тур про­хо­дят как фо­то­син­тез, так и ды­ха­ние?

В ответ за­пи­ши­те ин­тер­вал, ука­зав две цифры без про­бе­лов и за­пя­тых.

Ни­ко­лай решил сде­лать экс­пе­ри­мент после урока фи­зи­ки, на ко­то­ром рас­ска­зы­ва­ли про дав­ле­ние. Он от­вин­тил от стек­лян­ной бу­тыл­ки крыш­ку (рис. А) и кон­цом нож­ниц про­де­лал в крыш­ке от­вер­стие. Далее Ни­ко­лай до по­ло­ви­ны за­пол­нил бу­тыл­ку спе­ци­аль­но под­кра­шен­ной хо­лод­ной водой и как можно креп­че за­вин­тил крыш­ку (рис. Б).

Затем он по­ме­стил в бу­тыл­ку со­ло­мин­ку через про­де­лан­ное от­вер­стие так, что её ниж­ний конец ока­зал­ся в под­кра­шен­ной воде. Место стыка со­ло­ми­ны и крыш­ки Ни­ко­лай за­ле­пил пла­сти­ли­ном (рис. В). Го­то­вую бу­тыл­ку, на­по­ло­ви­ну за­пол­нен­ную под­кра­шен­ной хо­лод­ной водой, он на не­сколь­ко минут по­ста­вил в боль­шую банку с го­ря­чей водой (рис. Г). Через не­ко­то­рое время по­кра­шен­ная вода из бу­тыл­ки на­ча­ла бить фон­та­ном (рис. Д).

Ответ на какой во­прос по­мо­жет объ­яс­нить ре­зуль­та­ты про­ведённого Ни­ко­ла­ем опыта?

1)  Что про­ис­хо­дит с воз­ду­хом при на­гре­ва­нии?

2)  Спо­соб­на ли хо­лод­ная вода осту­дить го­ря­чую?

3)  Что ме­ша­ет воз­ду­ху рас­тво­рить­ся в воде?

4)  По­че­му вода при охла­жде­нии бьёт фон­та­ном?

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го от­ве­та.

По­яс­ни­те ре­зуль­тат экс­пе­ри­мен­та.

Что про­ис­хо­дит с рас­сто­я­ни­ем между мо­ле­ку­ла­ми газа при на­гре­ва­нии?

Рас­те­ния по-раз­но­му от­но­сят­ся к свету, теплу и влаге, и это учи­ты­ва­ет­ся цве­то­во­да­ми при раз­ве­де­нии раз­лич­ных рас­те­ний.

Рас­ставь­те рас­те­ния по по­ряд­ку в со­от­вет­ствии с ре­жи­мом влаж­но­сти почвы, не­об­хо­ди­мым для каж­до­го из них, на­чи­ная от на­и­ме­нее вла­го­лю­би­вых до наи­бо­лее.

Какое из этих рас­те­ний яв­ля­ет­ся сук­ку­лен­том?

Со­ставь­те пары ор­га­низ­мов, ко­то­рых в при­род­ных усло­ви­ях свя­зы­ва­ют сим­био­ти­че­ские от­но­ше­ния:

1)  кро­ко­дил;

2)  кле­вер;

3)  сине-зе­ле­ные во­до­рос­ли;

4)  се­не­галь­ская ав­дот­ка;

5)  гриб;

6)  клу­бень­ко­вые бак­те­рии.

Какие ор­га­низ­мы из пе­ре­чис­лен­ных от­но­сят­ся к од­но­кле­точ­ным?

1)  кро­ко­дил;

2)  кле­вер;

3)  сине-зе­ле­ные во­до­рос­ли;

4)  се­не­галь­ская ав­дот­ка;

5)  гриб;

6)  клу­бень­ко­вые бак­те­рии.

В от­ве­те ука­жи­те но­ме­ра со­от­вет­ству­ю­щих слов без про­бе­лов.

В ре­зуль­та­те сим­би­о­за ци­анобак­те­рий и гриба об­ра­зу­ет­ся новый ор­га­низм. Как он на­зы­ва­ет­ся?

Ответ за­пи­ши­те одним сло­вом в име­ни­тель­ном па­де­же.