На по­ле­вой прак­ти­ке школь­ни­ки рас­смот­ре­ли спил де­ре­ва, опре­де­ли­ли его воз­раст и за­ри­со­ва­ли схему. Как на­зы­ва­ют­ся коль­ца, ко­то­рые по­мог­ли им опре­де­лить воз­раст рас­те­ния (цифра 2)?

Ответ за­пи­ши­те при­ла­га­тель­ным в име­ни­тель­ном па­де­же во мно­же­ствен­ном числе.