Уча­щи­е­ся слу­чай­но от­ло­ма­ли ли­сток у фи­ал­ки, когда её по­ли­ва­ли. Учи­тель ска­зал им по­ста­вить этот лист в воду и по­на­блю­дать за ним. Через не­ко­то­рое время на листе по­яви­лись корни.

Раз­ви­тие каких кор­ней смог­ли на­блю­дать ре­бя­та?

Как на­зы­ва­ет­ся тип раз­мно­же­ния, ко­то­рый ис­поль­зо­ва­ли ре­бя­та?